第四單元“三國兩晉南北朝”復習學案
教師寄語：有志者事竟成 破釜沉舟 百二秦關終屬楚
苦心人天不負 臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳
教學目標：
1、把握三國兩晉南北朝時期的特點：政權并立和民族大融合；
2、了解政權建立的情況和民族融合的史實；識記魏孝文帝改革的目的、措施和影響；
3、總結江南地區開發的原因、表現、重點地區和影響；
4、掌握三國兩晉南北朝時期的文化；學習科學家、藝術家重實踐、持之以恒、勇于創新的精神。
重難點：
重點：魏孝文帝改革、江南地區的開發
難點：民族融合、江南地區的開發
學習過程：
（一）整體感知
三國兩晉南北朝時期是我國___________和_____________的歷史時期。（目標1）
（二）知識梳理
任務一 列表比較政權建立情況
政權 建立者 建立時間 都城 滅亡時間
三國 魏
蜀
吳
兩晉 西晉
東晉
南北朝 南朝 _____、_____、_____、_____
北朝 _____、_____、_____、______、_____
任務二 民族融合的表現
1、 東漢末年，五胡內遷：____、____、____、____、____，和漢族雜居相處。
2、 西晉后期，北方人南遷，促進了民族融合和江南地區的開發。
3、 439年北魏統一黃河流域，各民族在生產技術和生活習俗上相互影響，民族融合成為趨勢。魏孝文帝改革又促進了民族融合。
魏孝文帝改革：目的____________________________________________。
措施：（1）___________；（2）_____________；（3）____________；
(4)_________________________；（5）_______________________；
（6）___________________________________。
影響：________________________________________________________。
任務三 江南地區的開發
1、原因：（1）__________________________________________________；
（2）___________________________________________________ ；
（3）___________________________________________________。
2、表現：（1）____________________________________________________；
（2）____________________________________________________________；
（3）____________________________________________________________。
3、重點地區：長江中下游地區
4、影響：________________________________________________________。
任務四 列表掌握三國兩晉南北朝時期的文化
類別 時期 人物 成就
科學 數學
農學
地理
藝術 書法
繪畫
石窟
（三）典型示例
例1、三國鼎立局面最終形成的標志是（ ）
a、赤壁之戰曹操敗北 b、曹丕定都洛陽