第四單元“三國兩晉南北朝”復習學案
教師寄語:有志者事竟成 破釜沉舟 百二秦關終屬楚
苦心人天不負 臥薪嘗膽 三千越甲可吞吳
教學目標:
1、把握三國兩晉南北朝時期的特點:政權并立和民族大融合;
2、了解政權建立的情況和民族融合的史實;識記魏孝文帝改革的目的、措施和影響;
3、總結江南地區開發的原因、表現、重點地區和影響;
4、掌握三國兩晉南北朝時期的文化;學習科學家、藝術家重實踐、持之以恒、勇于創新的精神。
重難點:
重點:魏孝文帝改革、江南地區的開發
難點:民族融合、江南地區的開發
學習過程:
(一)整體感知
三國兩晉南北朝時期是我國___________和_____________的歷史時期。(目標1)
(二)知識梳理
任務一 列表比較政權建立情況
政權 建立者 建立時間 都城 滅亡時間
三國 魏
蜀
吳
兩晉 西晉
東晉
南北朝 南朝 _____、_____、_____、_____
北朝 _____、_____、_____、______、_____
任務二 民族融合的表現
1、 東漢末年,五胡內遷:____、____、____、____、____,和漢族雜居相處。
2、 西晉后期,北方人南遷,促進了民族融合和江南地區的開發。
3、 439年北魏統一黃河流域,各民族在生產技術和生活習俗上相互影響,民族融合成為趨勢。魏孝文帝改革又促進了民族融合。
魏孝文帝改革:目的____________________________________________。
措施:(1)___________;(2)_____________;(3)____________;
(4)_________________________;(5)_______________________;
(6)___________________________________。
影響:________________________________________________________。
任務三 江南地區的開發
1、原因:(1)__________________________________________________;
(2)___________________________________________________ ;
(3)___________________________________________________。
2、表現:(1)____________________________________________________;
(2)____________________________________________________________;
(3)____________________________________________________________。
3、重點地區:長江中下游地區
4、影響:________________________________________________________。
任務四 列表掌握三國兩晉南北朝時期的文化
類別 時期 人物 成就
科學 數學
農學
地理
藝術 書法
繪畫
石窟
(三)典型示例
例1、三國鼎立局面最終形成的標志是( )
a、赤壁之戰曹操敗北 b、曹丕定都洛陽