第11課 先民的智慧與創造 教學設計

生：各抒己見
師：下面我們來看看李冰父子是如何來解決這一難題的出示都江堰示意圖.那位同學根據示意圖來說一說都江堰主要有哪幾部分構成他們各起到什么作用
生  分水魚嘴   飛沙堰    寶瓶口
師 三大工程相輔相成,共同完成自動引水,調節兩江的流量和防洪防沙的作用,有保證了灌溉的作用,又防止了水災的威脅.在古代世界水利工程史上是一個奇跡.從戰國到今天,已經有兩千年多年,至今發揮巨大作用.這說明他有巨大巧妙之處,讓我們穿越時光隧道,回到當時的年代,做李冰的得力助手了解他的巧妙.你會提議李冰現從哪兒開始工程的第一步?
生：首先鑿開玉壘山讓岷江水東流,解決東旱西澇..
師 開鑿玉壘山會遇到什么困難?如何解決?
生
師:寶瓶口引水工程完成后，雖然起到了分流和灌溉的作用，但因江東地勢較高，江水難以流入寶瓶口，怎樣才能讓水更多地往東流入寶瓶口呢？下一步的工程應該是要修分水魚嘴。
 生:
師:修建分水魚嘴時會遇到什么困難?同時還應該注意哪些問題？
生
師　都江堰修到這兒，西澇東旱的難題解決了，工程似乎完工，為什么還要修飛沙堰
生:
師   三大工程設計奇巧，布局合理。建成科學，分配合理。實現了引水以灌田，分水以減災的效果都江堰  ,至今發揮灌溉和防洪巨大作用,它的奧秘在什么地方?
生 分組討論
都江堰化水害為水利, 使成都化為沃野人稱為天府之國.經歷兩千多年的巨變,仍然發揮巨大作用.是古代規模最大效益最好時間最久的水利工程為什么這樣說？
生.
師：一些文人墨客也寫下詩篇感嘆都江堰的巧妙。今天我帶來了余秋雨先生的散文都江堰的一小段請同學來讀一下
生
二     神奇的編鐘
師:你知道哪些民族樂器?
生:各抒己見
師:讓我們來聆聽兩千年前古人留下的聲音___編鐘。編鐘神奇在什么地方
生 看書回答問題
師 你認為代表中國古代勞動人民非凡智慧的成就有哪些
生 長城 都江堰  故宮  頤和園  秦始皇兵馬俑等
通過今天的學習，我們了解了先秦時期中華民族的非凡成就——都江堰與編鐘。這些成就是祖先們在長期生產和生活中智慧的積累，創造力的表現。他們不僅是中華民族的寶貴財富，同時也是世界文化的寶貴財富。這些古代文明永遠值得我們中國人驕傲和自豪，也激勵著我們努力學習，要為祖國美好的明天貢獻我們的智慧與創造。
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