第9課 中華文化的勃興（二）
①他是思想家，四處宣傳自己的政治主張。
②他是教育家，推動了我國古代文化教育的發展。
③他認為人才應有多種優良素質，主張“兼愛”、“非攻”
④他提出建立君主專制中央集權的封建國家，提倡法治和改革。
a.①③ b.①② c.②④ d.②③
第9 課中華文化的勃興（二）
【知識梳理】
一：春秋、魯國、儒家、仁、為政以德、私學、因材施教、溫故而知新、論語、封建
二：春秋、楚國、道家、道德經
三、孟子、莊子、道德經、認為事物有對立面，對立雙方可以互相轉化、墨子、韓非、孫武
【自主檢測】
選擇題：d.b.d.c.b.b.
非選擇題：（1）孔子；春秋晚期；儒家學派（2）提出“仁”的學說
（3）注意“因材施教”善于啟發學生思考問題；教育學生要有老老實實的學習態度；要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”。
【拓展視野】a a b b
第一范文本課課件教學目標知識與能力：⑴知識目標通過本課的學習，使學生比較系統地了解秦漢時期的科學技術成就和醫學成就，包括造紙術的發明和改進、《九章算術》和地動儀、張仲景和華佗。...
【課程導入】宋代社會生活豐富多彩，奠定了今日人們生活方式的基礎。那么，宋代人們的生活是怎樣的？你能透過宋代人的生活看到我們今天生活與宋代人相同或不同的情景嗎？《清明上河圖》有一道名為“東坡肉”的美味佳肴，你一定知道它和誰...
第2課 唐太宗與貞觀之治［課程標準］列舉貞觀之治的主要內容和評價唐太宗，教學目標：知識識記①記住唐太宗李世民的主要政績；②記住“貞觀之治”的主要內容；能力培養①通過對唐太宗的分析評價，進一步提高學生運用歷史唯物主義觀點分析...
第7課 學習目標：掌握隋唐時期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術成就。學習重點、難點：各項成就的特點�！咀灾鲗W習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。...
第一單元 中華文明的起源本單元主要講述我國境內原始居民的生活地域、生產和生活狀況以及原始的民主政治，涉及到的歷史遺址、神話傳說較多。教材是以原始居民的生活年代、地域分布以及生產、生活狀況為線索來講述的。...
第 26 課 活動課 巧用歷史地圖學習歷史[知識與能力] 以教材中課文出現的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求；其他只要求一般了解。...
【教學設計思路】1、指導學生快速跳讀課文，對課文零散的信息進行整合，然后自己歸納提出本課的學習目標，培養對歷史零散知識的整合和綜合概括能力以及發現問題的能力。...
18昌盛的秦漢文化（一）一、教學目標：（一）知識與技能通過學習，使學生了解紙的發明和改進、華佗和張仲景的成就，從而培養學生正確分析問題和解決問題的能力。...
第一節 教學目的：1.基礎知識 軍機處的設置；文字獄2.思想認識軍機處和文字獄是清王朝在政治思想上進一步加強君主專制的措施。3.能力培養① 清朝前期政治的特點是專制主義中央集權的進一步強化。② 政治特點反映了封建制度的漸趨衰落。...