第9課　中華文化的勃興（二）-

第一范文本課課件

教學目標

1、知識與能力：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。

2、過程與方法：本課教學以學生活動為主，通過靈活運用隨堂小品、知識競賽、故事會等形式，發揮學生的主動性；通過分組活動這一形式，培養學生的協作性；通過假設歷史情境，培養學生的想象力和探究能力，激發其歷史學習的興趣！

3、情感態度與價值觀：了解孔子的教育思想，養成良好的學習習慣；了解老子的哲學思想，培養辨證看待事物的能力；學習諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考，勇于創新，創造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態度。

重點難點

重點：孔子的政治主張和教育成就

難點：通俗講解各位思想家的主張

課前準備

預習教材本課內容，閱讀相關課外知識

學情分析

1.知識掌握狀況：學生在小學《社會》課中已學過有關孔子辦學的內容，對孔子已有初步的了解。語文課剛剛講完《論語十則》，對孔子思想內涵的了解又有了進一步加深。歷史課又學習了“大變革的時代”一課，對春秋戰國時代背景（特征）已有相當的認識。2.學生心理特征：初一學生正處于童年期向少年期過渡階段，從心理上表現出追求獨立的傾向，他們喜歡表現自己，敢于發表自己的觀點，好爭辯。

導入新課：

1、  山東被譽為“一山、一水、一圣人”，“一山”指泰山，“一水”指黃河。同學們，這一圣人指誰？（孔子）。

2、 放幻燈片。

講述：孔子三歲喪父，幼年生活貧困，曾做過委吏（管理倉庫）和乘田（放牧牛羊）這樣的小官，由于他發憤為學，博學多能，三十歲時便開始開辦私學，廣收門徒，成為文化傳播的使者。51歲時任魯國中都宰，卓有政績，后先后任小司空、大司寇。54歲時因魯君不聽相勸，便離開魯國，開始周游列國，傳自己的政治主張，鼓吹恢復西周的制度。他帶著弟子到過7個國家，但未能得到任用，XX年后回到魯國，專門從事古代文獻的整理和傳播工作，五年后逝世。

  培養學生興趣和參與的積極性

一、             大思想家，大教育家孔子

（活動）：請給孔子先生做一個名片，那我們該如何介紹呢？

名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學派創始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人。

（學生討論）：孔子在政治上的主張和學說是什么？                               

（主張恢復西周的奴隸制度，提出“仁”的學說。）                             

（講解）：孔子的政治思想—核心是“仁”，最高的道德準則

什么是“仁”？包含一切美德

“仁者愛人”統治者要體察民情，愛惜民力，反對苦役和任意刑殺。