中華文化的勃興

第十課  （二）
【學習目標】
1.知識與能力：
（1.）掌握孔子的政治思想和教育主張，老子和他的辯證思想，戰國時期諸子百家的代表人物及其思想主張。
（2.）通過學習諸子百家的各學派的基本主張，培養學生運用歷史知識，解決歷史問題的能力。
2.過程與方法：
（1.）通過分組閱讀、討論、列表、歸納等方法，引導學生探究學習，培養合作意識，從中體驗學習歷史的快樂。
3.情感、態度和價值觀：
（1.）通過學習孔子的教育成就，教育學生樹立良好的學風，養成良好的學習習慣。
【重點、難點】
1.重點：孔子的政治主張及教育思想，諸子百家的基本思想觀點。
2.難點：諸子百家的思想觀點。
【自主學習】
（一）大思想家、大教育家孔子
1.簡介：________晚期的孔子，是________學派的創始人，我國古代著名的_______家、________家。
2.政治主張：
（1.）提出“_____”的學說。
（2.）主張“_________”，要求統治者_________,__________,“__________”。
（3.）反對_________和__________。
2.教育思想：
（1.）創辦_______，廣收_______。
（2.）注意“__________”，善于啟發學生思考問題。
（3.）教育學生要有__________的學習態度。
（4.）要時常復習學過的知識，以便“______________”。
3.《________》是孔子的弟子整理的記載孔子言論的書。
4.孔子思想的影響：孔子的學說成為我國封建社會的_________,在我國傳統文化中占有重要地位，對后世影響極大。
（二）思想家老子
1.簡介：______晚期的老子，是_______學派的創始人。他的學說記錄在《________》里。
2.哲學思想：
 （1.）一切事物都有________,對立的兩面能夠__________。
（三）百家爭鳴
1.“百家爭鳴”出現的原因：春秋戰國時期，______急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并相互______，形成了“__________”的學術繁榮局面。
2.主要的代表人物、派別及其思想觀點：
時期 姓名 派別 主要思想
 墨子  他主張“_______”“________”，反對侵略戰爭，支持正義戰爭。
 孟子  指出“春秋無義戰”，要求統治者用“______”治國，輕徭薄賦，愛護自然資源。
戰國
時期  道家 主張順其自然，“__________”。
 韓非子  他主張______，反對_________，提倡______。
他提出建立___________________的封建國家。
春秋
晚期      兵家 《_________》是世界上最早的兵書。“____________，___________”的軍事格言，出于此書。

【知識探究】
探究一：  “學而時習之，不亦樂乎？”
           “知之為知之，不知為不知。”
           “三人行，必有我師焉。”
                       
結合所學知識回答：
（1）以上三句話是誰說的？

（2）以上三句話各是什么意思？對你的學習有什么幫助？