明清經濟的發展與“閉關鎖國”教學示例
課題名稱 明清經濟的發展與“閉關鎖國”課型新授課時1課時教學目標知識目標明清經濟的發展，江南一些地方出現資本主義萌芽，“閉關鎖國”能力目標通過閱讀思考、表述、反問等方式指導學生掌握歷史學習的方法和技能。情感價值觀封建制度阻礙了資本主義萌芽的發展，國力日衰說明封建制度衰落。重點、難點資本主義萌芽的出現，“閉關鎖國”過程和方法閱讀、思考、表述、反問等方式教學媒體實物、地圖、掛圖等
教學程序
a教學鳳向標 通過本科學習，學生要掌握明清經濟發展的情況，明清中后期出現了資本主義萌芽。了解清朝的“閉關鎖國”政策及其影響。 拓展到今天的改革開放政策。 b板書設計 20課 明清經濟的發展與“閉關鎖國” 一、明清經濟的發展 1、農作物： 南美的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵等 2、手工業： 蘇州絲織中心、景德鎮瓷器中心 3、商品經濟 北京、南京市全國性的商貿城市 二、資本主義萌芽的出現 1、 時間：明朝中后期 2、 地點：蘇州、松江等地的紡織業中 3、 性質：雇傭被雇傭的關系資本主義生產關系出現。 三、“閉關鎖國” 1、 原因： 御敵于國門之外 2、 表現： 禁還政策 3、 影響： 與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍了教師活動 組織教學、提問： 1、 你知道日常生活中的事物哪些是從外國引進的？起到什么作用 2、 明朝手工業的先進說明了什么？ 3、 明朝時期商品經濟活躍要的具體表現有哪些？ 4、 清朝“閉關鎖國”的具體表現是什么？ 5、 從歷史的角度看，清朝“閉關鎖國”對中國產生了怎樣的影響？ 6、 分析課文： 商品經濟的發展的基礎上產生了資本主義萌芽這一新的歷史現象。“閉關鎖國”政策，是當時國內、國際政治、經濟多因素作用的結果，對中國歷史的發展產生了深遠的影響。 7、課時小結、反饋 學生活動 1回答問題 玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵等的引進解決了什么問題？ 2分析 中國的瓷、絲最受外國的歡迎，說明當時中國的科技較發達。 3討論： 閉關鎖國是一種消極的防御措施，是無法地御殖民侵。反而妨礙自身的發展，導致經濟的倒退，看不到世界形勢的發展，與變化，使中國在世界上逐漸落伍了，成為半殖民地半封建的國家。同時也加速了封建制度走向衰亡的進程。 4完成目標、預習下課。 課后記有現實意義，聯系當今的改革開放。中國出現的成績，經濟的騰飛。古今對比，中國必須堅持對外開放的政策，毫無畏懼地加入到世界范圍的競爭中。