第15課  匈奴的興起和漢朝的和戰 教案

 【自學指導二】
自學課本第一目“冒頓統一蒙古草原”，解決這樣幾個問題：
問題一：第一次統一蒙古草原的首領叫什么？            冒頓
問題二：他為什么能統一蒙古草原？        
一是匈奴經濟有所發展，二是冒頓勵精圖治，嚴格治軍，建立了一支強大騎兵隊伍。
問題三：統一對匈奴的發展產生了什么影響？
統一使匈奴生產迅速發展，畜牧業興旺發達，冶鑄業也有很大的進步，從漢族那里學會了農耕，匈奴勢力不斷壯大，進入鼎盛時期。
在這一環節中，學生回答準確后，進行記憶鞏固（可用記憶比賽•你問我答等方式）
過渡語：匈奴強大起來以后，乘中原戰亂之際，不斷南下擄掠財物。
【合作探究一】請同學們按照歷史學習小組思考下面三個問題,進行交流:
1.反觀建國之初的西漢又是一番什么景象呢？
2.匈奴對內地的進犯有何影響？
3.面對經濟實力遠遠高于西漢的匈奴，漢高祖只好采用哪種政策，來鞏固自己的統治和穩定邊疆人 民的生活？
學生的討論要不拘一格，分組發表言論，然后總結得出被迫“和親”原因是經濟蕭條，國家貧弱。這個地方是本課的升華所在。
教師點撥：1、由于秦末農民戰爭和楚漢爭霸，使中原經濟遭到嚴重破壞，皇帝連找四匹同樣顏色的馬竟找不到，將相只能乘牛車上朝，可見國力的衰弱，在與匈奴戰爭中處于劣勢。
2、嚴重破壞了北方社會的穩定與經濟的發展，也給漢匈兩族人民帶來了嚴重的災難。
3、“和親政策”：漢朝時，把皇室女 子作為公主，遠嫁給匈奴單于為妻，并每年送給匈奴大量寶物和紡織品，以求得暫時的和平的政策。
過渡：這個和親政策達到換來和平的目的了嗎？沒有，匈奴仍年年揮師南下，甚至一度深入到長安附近。要取得邊境的安定，只有在軍事上打敗匈奴才能阻擋住匈奴貴族的掠奪鐵騎。接下來學習第二個問題。
（利用問題思考和比較的方式自然過渡。）
第二環節：衛青、霍去病破匈奴
【自學指導三】自學課本“衛青、霍去病破匈奴”,結合戰爭示意圖，仔細閱讀正文，瀏覽小字部分，對照地圖，思考解決下列問題：
1.漢武帝時的漢朝國力怎樣？
2.假如你是漢武帝面對作為中華民族大家庭中的匈奴民族咄咄逼人的進攻，結合當時國家的經濟實力你應該怎么做呢？到底是“和”還是“戰”！  
3.衛青、霍去病大破匈奴
漢武帝大敗匈奴的這場具有決定性意義的戰役叫什么？（          ）
指揮這場戰役的著名將領是   （           ）（          ）在位皇帝是（      ）
    雙方交戰的時間是  （                     ）
    分幾路出擊  （                     ）地  點 （                      ）