第15課  匈奴的興起和漢朝的和戰 教案

漢元帝心想：蒙古草原又遠又冷，               ，怎么辦呢？有了，在宮里挑選一名宮女，把她做為公主嫁過去不就解決問題了嗎？于是，他下令：“                           ”
（旁白）：后宮的宮女都是從民間選來的，當時有個畫工叫毛延壽，給宮女畫像時，如果宮女給送點兒禮，他就畫得美一點兒，不然就畫得丑一點兒。王昭君性格耿直，當生活在深宮里的王昭君聽說這個消息后，她想：                                  
（旁白）于是，王昭君求見皇帝：
漢元帝：“ 去，快去，給她準備嫁妝！教她學習匈奴語及匈奴的生活習俗，一切按公主待遇。”
（旁白）：沒多久，王昭君學會了                        。到了出嫁的日子，身著盛裝的王昭君風姿綽約地來到了大殿，拜別漢元帝： “                                  ”隨后與呼韓邪單于乘馬離去。留下了目瞪口呆的漢元帝和滿朝文武大臣。因為他十分驚訝皇宮里竟然有這么漂亮的宮女！
（旁白）：昭君出塞50余年間，王昭君教會匈奴人                                 漢匈兩族友好相處，邊境安寧，百姓免遭戰爭之苦。
設計目的讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、 組織學生發現、尋找、搜集和利用學習資源。要求每一小組評選出一份，組與組之間交流，后全班交流，可用展示會或班內張貼等方式進行激勵）
教學反思：
歷史是一門綜合性的學科，也是一門生動有趣的學科，但我們在實際教學中，歷史課往往顯得枯燥、乏味。這節課我的意圖是讓學生在優美的草原風光、動聽的歌聲、精彩的故事、共同的探究當中感受歷史的精彩、魅力，從而掌握歷史知識，更是激發學生對歷史的興趣；了解匈奴的歷史，深刻體會 中國的歷史是有各民族共同締造的。