春秋爭霸教案
第6課 春秋爭霸【課程標準】 知道春秋爭霸的史實。【教學目標】識記與理解：識記春秋的年代與特點、春秋五霸、晉文公與楚莊王稱霸，吳越爭霸 的史實，理解齊 桓公成為春秋第一霸主及各霸主成就霸業的共同原因。能力與方法：通過講解、閱讀教材、歸納比較的方法，學習本課的歷史，培養提高學生綜合概括的能力。情感、態度與價值觀：認識分封制的崩潰導致春秋爭霸，學習齊桓公的胸襟與用人、 容人之量，認識正確處理人與人之間關系的意義，認識霸主成功的共同原因在于改革而國強。【教學重、難點】重點：齊桓公成為春秋第一個霸主。難點:春秋爭霸的原因。【教學過程】一、導入新課：1.學生讀引言2.教師引導學生復習分封制的權 利與義務導入新課。二、新課講授（一）春秋五霸1、東周的建立：西周結束，周平王遷都洛邑，東周開始。 并說明東周包括整個春秋時期和戰國。 2、春秋的特點：講解特點：一是王權的衰落(原因、表現及影響)，二是諸候爭霸。指導閱讀“引文“。3、春秋五霸：學生勾在書上，并在地圖 上找出這些諸候國在地圖上相應的地方。（二） 三、齊桓公首霸1、看地圖。“讀讀”：說的是什么人？與齊桓公稱霸有何關系？引導學生閱讀教材，有何感想 。3、指導閱讀小字，看看齊 桓公與管仲的關系在他當國君前后有什么變化？由這種變化你想到了什么？4、有了強大的物質基礎后，是如何成為霸主的呢？學生看書解決。（三）晉楚爭霸學生閱讀教材，找 出 “晉文公與楚莊王能夠稱霸，分別與哪次重要的戰役直接相關？第一次戰役，我們可以用哪些成語來說明呢？哪 些成語與楚莊王稱霸有關。（四）吳越爭霸1、闔閭是如何成為霸主的？它采取了哪些措施？2、越王勾踐被吳國打敗后是如何重新振作的？與之相關的成語你知道哪些？勾踐稱霸 對你有何啟示 ？（五）課堂小結 引導學生歸納本課所學內容，教師補充。（六）學習測評 完成課后學習測評題（七）課堂拓展通過本課的學習，你發現這些霸主能夠稱霸的共同 原因是什么？請你聯系我們今天的改革開放，談談你的看法。【教學后記】略