戰國爭雄教案
第7課 戰國爭雄【課程標準】知道戰國七雄的史實，通過商鞅變法等史實，認識戰國時期的社會變革。
【教學目標】
識記和理解：記住戰國時期的起止時間，戰國七雄的名稱和地理方位。理解戰國時期戰爭的特點，了解合縱與連橫的含義。
能力與方法：通過對戰國時期戰爭特點的的概括，培養概括能力。通過對孫臏、白起等歷史人物的了解和評價，培養評價歷史人物的初步能力。通過對戰國形式圖的學習，培養學生釋讀歷史地圖的能力 。
情感、態度與價值觀：學習戰國時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過合縱與連橫。培養是非分明、愛憎分明的情感。
【教學重、難點】
重點：戰國時期的起止 年代，戰國七雄的名稱和地理方位。
難點：對戰國時期的戰爭的特點的理解，合縱、連橫 的含義及其形成的原因。
【教學步 驟】
一、導入新課
1.學生讀引言
2.教師引入：我們上節課學習 了“春秋爭霸”，作為一個時期的名字，春秋和戰國常常是連在一起的。我們了解了春秋爭霸的情況，戰國爭雄的局面又如何呢？春秋爭霸戰爭和戰國爭雄戰爭有什么不同？ 就讓我們一起走進戰火硝煙的戰國。請大家先把課文認真預習一遍，包括課文中設計的所有信息，看書的同時 找出你沒有弄懂的問題，5分鐘后我們一起討論解決。
二、新課講授
（一）“戰國七雄”
1.觀察地圖，談發現 。
2.戰國七雄是哪七個諸侯國？“三家分晉”，七個國家的分布有何特點等
（二）戰國時期的戰爭
1.學生讀教材，看看戰國時期戰爭有哪些特點？
2.讀教材“圍魏救趙”、長平之戰，然后請幾個同學來復述這兩次戰役。思考：體現了哪些戰爭藝術、成語？
3.簡述長平之戰的影響。
（三）、合縱與連橫
1.學生閱讀教材，弄清何為縱、橫？什么是合縱？什么是連橫？是怎樣做的？為什么要這樣做 ？這樣做有何影響？在地圖上出示意出來。
2.閱讀小字，評人物的行為�！俺啬撼�。
（四）課堂小結
師生共同歸納：戰國時期 的社會特點？ 春秋時期的戰爭和戰國時期的 戰爭在 作戰目的上有何不同？戰國紛爭有哪些？
（五）學習測評
完成課后學習測評題。
【教學后記】略