第一課 繁盛一時的隋朝
第一課 繁盛一時的隋朝
一、 課程目標
二、 教學目標
知識與能力:了解隋朝的建立,知道隋文帝是一個勵精圖治的皇帝,掌握隋
朝大運河的開通及其作用。
過程與方法:通過引導學生思考與探索“隋煬帝為什么要開通縱貫南北的大
運河”、“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題,培養學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
情感態度與價值觀:認識國家的統一和社會的安定,是經濟發展的前提條件
和重要保障;大運河是古代世界最長的運河,是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。
三、 教學重點、難點
教學重點:大運河的開通及其作用。
教學難點:隋朝的特點是“繁盛而短暫”。
四、相關圖片:、隋朝大運河、揚州大運河
五、教學過程
導入:
方案一:回顧秦漢和秦朝對漢朝的影響的歷史
方案二:分析課題——“繁盛”、“一時”
方案三:展示從西晉到北周階段中國歷史發展的線索圖
南北重歸統一:
展現形式圖:北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳(幫助學生形成應有的空間概念。)
學生編演小品:反映陳后主的昏庸腐朽的生活以及隋滅陳的大致經過
大運河的開通:
學生活動:制作大運河模型
小小辯論賽:運河開通的利與弊
知識拓展:查一查,隋朝大運河經過今天的哪些省市
知識拓展:結合地理課上所學,介紹世界上其他的著名運河(蘇伊士運河、巴拿馬運河等。)