第9課  遼、夏與北宋的和戰

第9課  遼、夏與北宋的和戰

 [課標內容]

 知道遼、北宋、西夏政權的并立。

 [教學目標]

 一、知識與能力

 五代十國、耶律阿保機建立契丹國、耶律德光與契丹改國號為遼；陳橋兵變與北宋建立；北宋統一中原和南方；寇準與澶淵之盟；元昊建立西夏；宋夏戰爭、宋夏和議。

 ①通過評價澶淵之盟與宋夏和議，培養學生全面地、辯證地評價歷史事件的能力。

 ②通過講述楊家將的故事，培養學生聯系文學作品學習歷史的興趣，認識有關歷史題材的文學作品與歷史史實之間的區別與聯系。

 二、過程與方法

 ①感知契丹興起與澶淵之盟、北宋建立及其統一活動、西夏建立與宋夏和戰等史實，認識遼、宋、夏并立的局面和當時民族融合的大背景。

 ②學會通過講述人物故事和識記歷史地圖掌握歷史知識的方法。

 三、情感態度與價值觀

①   認識北宋統一中原與南方的意義，形成自覺維護國家統一的觀點。

②   了解寇準濟國安邦的人生理想和敢于抗敵的崇高氣節。

③    了解遼、西夏在邊疆開發上的成就，認識中華文明是各族人民共同創造的。

④   澶淵之盟和宋夏和議進一步說明，歷史上中華民族大家庭內各民族和平共處、共同繁榮是民族關系的主流。

 [重點和難點]

 重點：契丹、北宋政權的建立以及北宋統一中原和南方。

 難點：澶淵之盟和宋夏議和。

 [教學方法]

 采用問題導學探究法

 [教學綱要]

 一、契丹的興起

 1、五代十國

 2、耶律阿保機建立契丹國

 3、耶律德光改國號為遼

 4、遼的歷史地位

 三、陳橋兵變

 1、趙匡胤建立宋朝

 2、北宋統一中原和南方

 三、澶淵之盟

 1、澶州之戰

 2、澶淵之盟

 四、宋夏和戰

 1、黨項族的崛起

 2、元昊建立西夏

 3、宋夏和議

 [課堂練習]

 學生獨立完成課本習題，教師講評指導。

第9課  遼、夏與北宋的和戰練習

1、唐朝滅亡后，出現了（           ）的分裂局面。

2、9XX年，契丹首領（             ）在上京稱帝，建立契丹國。他在位期間，重用（      ），發展（           ），創制（         ），制定（        ），契丹逐漸成為（         ）民族政權。后來，契丹改國號為（        ）。

3、（       ）年，后周大將（              ）在（              ）發動兵變，奪取后周政權，建立宋朝，史稱（           ）。趙匡胤就是宋太祖。