第9課 遼、夏與北宋的和戰
第9課 遼、夏與北宋的和戰
[課標內容]
知道遼、北宋、西夏政權的并立。
[教學目標]
一、知識與能力
五代十國、耶律阿保機建立契丹國、耶律德光與契丹改國號為遼;陳橋兵變與北宋建立;北宋統一中原和南方;寇準與澶淵之盟;元昊建立西夏;宋夏戰爭、宋夏和議。
①通過評價澶淵之盟與宋夏和議,培養學生全面地、辯證地評價歷史事件的能力。
②通過講述楊家將的故事,培養學生聯系文學作品學習歷史的興趣,認識有關歷史題材的文學作品與歷史史實之間的區別與聯系。
二、過程與方法
①感知契丹興起與澶淵之盟、北宋建立及其統一活動、西夏建立與宋夏和戰等史實,認識遼、宋、夏并立的局面和當時民族融合的大背景。
②學會通過講述人物故事和識記歷史地圖掌握歷史知識的方法。
三、情感態度與價值觀
① 認識北宋統一中原與南方的意義,形成自覺維護國家統一的觀點。
② 了解寇準濟國安邦的人生理想和敢于抗敵的崇高氣節。
③ 了解遼、西夏在邊疆開發上的成就,認識中華文明是各族人民共同創造的。
④ 澶淵之盟和宋夏和議進一步說明,歷史上中華民族大家庭內各民族和平共處、共同繁榮是民族關系的主流。
[重點和難點]
重點:契丹、北宋政權的建立以及北宋統一中原和南方。
難點:澶淵之盟和宋夏議和。
[教學方法]
采用問題導學探究法
[教學綱要]
一、契丹的興起
1、五代十國
2、耶律阿保機建立契丹國
3、耶律德光改國號為遼
4、遼的歷史地位
三、陳橋兵變
1、趙匡胤建立宋朝
2、北宋統一中原和南方
三、澶淵之盟
1、澶州之戰
2、澶淵之盟
四、宋夏和戰
1、黨項族的崛起
2、元昊建立西夏
3、宋夏和議
[課堂練習]
學生獨立完成課本習題,教師講評指導。
第9課 遼、夏與北宋的和戰練習
1、唐朝滅亡后,出現了( )的分裂局面。
2、9XX年,契丹首領( )在上京稱帝,建立契丹國。他在位期間,重用( ),發展( ),創制( ),制定( ),契丹逐漸成為( )民族政權。后來,契丹改國號為( )。
3、( )年,后周大將( )在( )發動兵變,奪取后周政權,建立宋朝,史稱( )。趙匡胤就是宋太祖。