第18課 先進的科學技術學案
第17課 先進的科學技術學案教學目標
知識與能力
了解四大發明，能夠說出造紙術的發明對世界文明的發展作出的巨大貢獻和產生的巨大影響。
了解秦漢時期“醫圣”張仲景和“神醫”華佗 在醫學領域取得的杰出成就。
了解我國現存最早的數學專著《九章算術》，知道秦漢時期數學領域的突出成就。
過程與方法
閱讀課文，結合造紙術發明前后的有關圖 片、圖表等歷史資料展開自由討論，闡明造紙術的發明對世界文明的發展作出的巨大貢獻。
課前收集有關張仲景和華佗的故事，了解 張仲景、華佗的主要醫學成就及事跡。
整理秦漢時期有關造紙術、醫學和數學等學科技術領域的杰出成就，并制作成簡單的表格。
情感態度與價值觀
了解造紙術的發明過程，認識我國古代勞動人民的聰明才智，激發民族自豪感。
通過了解張仲景和華佗的事跡，學習古代科學家刻苦鉆研的精神，培養學習科學的興趣。
教學重點：
了解中國古代先進的科學技術，激發民族自豪感，特別是能夠闡明中國古代造紙術的發明對世界文明發展的巨大貢獻。
教學難點：
在激發民族自豪感的同時，加深對中國歷史和文化的認同感。
課時安排 ： 1課時。
教學過程
學前準備
教師：準備多媒體課件及相關資料，了解學情，布置預習任務，導學設計。
學生：根據造紙術、醫學、《周髀算經》、《九章算術》4方面內容，學生自愿組成4組﹙每組10—15人﹚，針對本組主題搜集相關資料，有側重點地預習文本。
1、創設情景導入﹙激勵性點撥2分鐘﹚
一天，著名物理學家錢三強和數學家陳九章同機去參加一次學術性會議。途中，錢老為了活躍氣氛，提出和陳老對對子，要求以各自的名字為題。
錢老出的上聯是：韓趙魏三強。
陳老想了一會，對出下聯：勾股弦九章。
同學們，你們知道對聯中的“九章”指的是什么嗎？ 出示書、本、錢、畫等紙制用品，提問：
同學們，這些我們大家所熟悉的用品是用什么制成的？你還能說說紙的其他用途嗎？
中醫是我國古代燦爛文化中的一朵奇葩，你了解秦漢時中醫學的杰出成就嗎？當時誰都為中醫學的發展奠定了基礎？
同學們，為了弄清以上這些問題，我們今天學習“第17課 先進的科學技術”﹙映示﹚。
2、出示學習目標﹙1分鐘﹚
了解中國古代造紙術的發明與改進，明確其對世界文明發展作出的巨大貢獻和產生的影響。
知道秦漢時期張仲景和華佗在醫學領域取得的杰出成就。
了解《九章算術》，知道秦漢時期數學領域的突出成就。
感受我國古代科學家的聰明才智，激發民族自豪感，培養學習科學的興趣。
3、出示自學提示與指導﹙目標問題化、微觀化﹚﹙2分鐘﹚
請大家靜心自學文本，大字文段精讀，小字文段速讀，同時思考下列問題，試采用重點難點圈點勾畫法，帶著問題針對性突破。﹙5—8分鐘﹚﹙抽4個中下學生到黑板上答題，教師巡視。﹚
（1）造紙術出現以前人們用作書寫的材料有哪些？使用效果如何？成語“學富五車”是說紙質書五車嗎？文天祥詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中的“汗青”指什么？造紙術是誰什么時間發明的？使用起來有什么缺點？又是誰改進的？造紙術的發明與改進對人類文化的發展有什么貢獻？