第十二課  在現(xiàn)代化進程中

第十二課  在現(xiàn)代化進程中
【教學目標】
1、 知識：
（1） 使學生知道中國現(xiàn)代化進程在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中表現(xiàn)出來的基本特征。
（2） 使學生了解中國的工業(yè)、農業(yè)、旅游業(yè)和城市化的現(xiàn)代化進展和成就。
2、 能力：
（1） 使學生初步掌握專題分析、區(qū)域比較的方法。
（2） 使學生掌握觀察生活和收集、處理、表達信息的技能。
3、 情感：
（1） 增強學生對中國現(xiàn)代化成就的自豪感。
（2） 激發(fā)學生報效祖國，獻身祖國現(xiàn)代化事業(yè)的責任感。
【課時安排】
4課時
【教學方法】
       引導法、分析比較法
【案例1   走向現(xiàn)代化的農業(yè)】
【教學重點和難點】
重點：中國在農業(yè)現(xiàn)代化進程中表現(xiàn)出來的三個特征：科技是第一生產力、農民和農村生活的變化、農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營。
【板書設計】
   §1走向現(xiàn)代化的農業(yè)
一、 中國的農業(yè)回顧
二、 現(xiàn)代化的農業(yè)
特征1、農業(yè)科技化程度的提高
2、農民素質的提高和農村生活的變化
3、農業(yè)產業(yè)化經(jīng)營的發(fā)展
三、 農業(yè)發(fā)展展望
【案例描述】
（復習導入）略。
（新課教授）通過一段有關農業(yè)生產的錄像片段，讓學生對農業(yè)生產的發(fā)展歷史、基本特點、與人類生活的密切關系及農業(yè)的基本類型有初步的認識，了解人類正是通過農業(yè)等生產活動與環(huán)境、自然資源發(fā)生關系。
（聯(lián)系）回憶前面學過的有關農業(yè)的知識點。再聯(lián)系我國農業(yè)發(fā)展的情況，要首先強調農業(yè)是根本。
（學生活動）略。
（看一看）結合書本的“讀與思”展開。
（學生討論分析）略。
得出結論：農業(yè)也在不斷的發(fā)展中。
（思考）我們該如何發(fā)展我國的農業(yè)呢？在以往的發(fā)展歷史中，我們已經(jīng)有了哪些成功的經(jīng)驗？以后我們該怎么辦？結合我們前面學習過的美國和印度的情況，同學門來看看，從他們身上我們可以學習到哪些？
（學生活動）分組討論。
（敘述）世界先進國家已證明了這一點。所以，要是我國成為世界先進農業(yè)大國，就必須努力學習先進農業(yè)技術，發(fā)展農業(yè)科技，增加農業(yè)科技投入。
還有就是提高農民本身的文化水平。
走農業(yè)產業(yè)化道路。
（拓展延伸題目）農業(yè)的區(qū)位選擇，就是綜合考慮多種農業(yè)區(qū)位因素對農業(yè)的影響，實現(xiàn)對農業(yè)土地的合理利用，獲得生態(tài)系統(tǒng)的最佳效益（經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益）。
區(qū)位因素特點 三江平原 青藏高原
地形 地形平坦，平原廣闊 地勢高峻
氣候 夏季高溫，雨熱同期 氣候寒冷、熱量不足
土壤 土壤肥沃土層深厚（黑鈣土） 山地草場廣布
農業(yè)的區(qū)位選擇 大規(guī)模的機械化種植業(yè)，主要種植小麥。 粗放的放牧業(yè)，主要放牧藏綿羊、藏山羊和牦牛等

【案例2   欣欣向榮的工業(yè)】
【教學重點和難點】
中國在工業(yè)現(xiàn)代化進程中表現(xiàn)出來的三個特征
中國工業(yè)區(qū)域的布局
【板書設計】
§2    工業(yè)
一、 工業(yè)概述
二、 工業(yè)現(xiàn)代化的三個重要特征
1、 制造業(yè)規(guī)模擴大和水平提高
2、 裝備水平和生產技術水平的提高
3、 高新技術產業(yè)的興起
三、 中國工業(yè)的布局
四、 中國工業(yè)發(fā)展前景
【案例描述】
（復習導入）略。