《預(yù)防傳染病》導(dǎo)學(xué)案北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)：
1、病原體、傳染病的的概念。
2、傳染病的特性及其流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。
3、認(rèn)識一些常見的傳染病。
（二）能力目標(biāo)：
1、通過課前完成常見傳染病的調(diào)查表，形成實事求是的科學(xué)探究精神。
2、分析生活中常見的傳染病例，提高分析問題和解決問題的能力。
3、通過病例探究獲知預(yù)防傳染病的一般措施，從小養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）情感目標(biāo)：
1、在了解艾滋病傳播的途徑及其預(yù)防的基本知識的基礎(chǔ)上，正確對待艾滋病人的態(tài)度和建立正確的人生觀。
2、認(rèn)識了解當(dāng)今常見的傳染病（禽流感、非典、艾滋病等），明白人類與傳染病的斗爭絲毫不得懈怠。
教學(xué)重、難點：
1、傳染病的三個基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群）
2、傳染病的預(yù)防措施（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群）
課前準(zhǔn)備：
教師：本地區(qū)常見傳染病調(diào)查表，有關(guān)傳染病的新聞，四大類傳染病的比較表，人體主要的傳染病及病原體圖表，多媒體課件，關(guān)心艾滋病人視頻資料。
學(xué)生：完成本地區(qū)常見傳染病調(diào)查表。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)形式：
討論、探究式
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容 教師教學(xué)活動 學(xué)生活動 期望教學(xué)效果
引入新課 出示有關(guān)禽流感的新聞，提問：禽流感與普通疾病有何區(qū)別？并從禽流感受的新聞導(dǎo)出新授課——傳染病及其預(yù)防。 閱讀新聞，思考回答問題。 通過閱讀新聞，讓學(xué)生對傳染病有較直觀的認(rèn)識，導(dǎo)出新授課。
（一）病原體的的概念 出示常見病原體的圖片和人體常見傳染病及病原體圖表 認(rèn)真聽課，觀察圖片和圖表。理解病原體的概念。 從感性上認(rèn)識病原體和常見的傳染病，
傳染病的概念 出示本地區(qū)常見傳染病調(diào)查表，檢查學(xué)生課前完成的調(diào)查表，提問：什么是傳染�。繌恼{(diào)查表的病例中引出傳染病的概念：由病原體引起，在人與人之間或人與動物間傳播的疾病。 討論完成調(diào)查表，思考回答問題。 讓學(xué)生在理論上理解傳染病的概念。加深對傳染病的理性認(rèn)識。
（三）傳染病的特點： 引導(dǎo)學(xué)生從新聞和調(diào)查表中分析歸納出傳染病的特點——傳染性和流行性。 討論、分析，歸納出傳染病的特點 讓學(xué)生在病例中分析、歸納出傳染病的特點。
（四）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 出示流行性感冒流行示意圖，并以流行性感冒的流行為例，引導(dǎo)學(xué)生探究傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），并強調(diào)傳染病要流行，三個基本環(huán)節(jié)缺一不可。
播放艾滋病的視頻資料，
認(rèn)真聽課，從實例中討論分析理解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)
觀看視頻資料，分析艾滋病流行的原因。
讓學(xué)生在實際病例中理解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)。
傳染源、傳播途徑、易感人群。
明白艾滋病對人類的危害。
1、傳染源：能夠散播病原體的人或動物。
2、傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。（空氣、飲食、生物媒介等）
3、易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。
（五）預(yù)防傳染病的一般措施 引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的事例（肝炎）討論探究預(yù)防傳染病的一般措施。
播放關(guān)愛艾滋病人的視頻資料，認(rèn)真聽課，從病例討論探究中獲得預(yù)防傳染病的一般措施，認(rèn)真觀看，獲得正確對待艾滋病人的態(tài)度 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，（知道預(yù)防傳染病的一般措施和常識）培養(yǎng)學(xué)生正確對待艾滋病人的態(tài)度，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。