七年級生物上第三章第2節 細胞是生命活動的基本單位
七年級生物上第三章第2節 細胞是生命活動的基本單位
【教學目標】
1、知識目標：
(1) 以變形蟲、草履蟲為例，描述細胞的生命活動；
(2) 知道細胞膜對細胞生命活動的作用。
2、能力目標：
通過對“變形蟲移植細胞核實驗”的分析，提高邏輯推理能力和語言表達能力。
3、情感態度與價值觀：
通過細胞膜、細胞質和細胞核的學習建立起結構和功能相適應的整體認識觀。
【教學重點】：
細胞膜控制物質的進出
【教學難點】：
細胞核對生命活動控制的實驗分析
【導入】：
師：出示變形蟲圖片，認識嗎
通過上一節知識的學習，我們知道地球上大多數生物體都是由細胞構成的。如果我們用肉眼直接去觀察動植物體時，總是感覺構成它們的細胞是靜止不動的。其實，細胞每時每刻都在進行著生命活動。那么，細胞是怎樣生活的？細胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關系？今天，我們就來觀察二種單細胞生物為例，看看細胞是如何進入生命活動的？
一、 細胞膜控制物質進出
設計思路：用兩個事實（變形蟲和草履蟲的生命活動）構建一個概念（細胞膜控制物質的進出）
具體過程：
實例1：變形蟲
看變形蟲模式圖，復習細胞的結構
問：變形蟲整個身體是由一個細胞構成的，它是如何完成生命活動的呢：
看變形蟲的視頻
教師提出如下問題：
1、變形蟲生活在什么樣的環境中？----水中
2、請推測：變形蟲游動的目的是什么？----捕捉食物
3、變形蟲運動時，細胞的外形發生了什么變化？（變形蟲是如何運動的？）-----伸出偽足
4、請推測：變形蟲沒有像人一樣的口，它捕獲的食物又是如何進入身體呢？---------形成食物泡
歸納小結：
問：食物進入變形蟲必須經過變形蟲細胞的什么結構？
答：細胞膜。
問：是不是水中所有的物質都能進入細胞？
答：不是，對變形蟲有用的物質才讓進來。
問：食物進入細胞后，為什么越來越小了？
答：被細胞質內的物質分解了。
問：分解后產生的廢氣、有毒的物質通過哪排除體外了？
答：細胞膜
總結：細胞膜的功能之一：細胞膜控制物質的進出。
問：變形蟲如果沒有細胞膜，會發生什么情況？
細胞膜的另外一個功能：保護細胞。
實例2：草履蟲
問：
1、草履蟲生活在什么環境中？
2、草履蟲身體不變形，食物從哪進入細胞的？
3 、食物被分解后，剩下殘渣如何排到細胞外？
難點突破教師講述口溝（加上動作）：像口一樣的結構，還有纖毛的協助，纖毛一個方向運動幫助進入，細胞膜協助形成一個小泡，叫食物泡，進入細胞后，細胞質幫助分解，通過胞肛排除。
【引導學生歸納】
通過觀察變形蟲和草履蟲的生活，看看有什么相同點？
1、都生活在有水的環境中
2、從細胞結構上看，身體都是由一個細胞構成的，都有細胞膜、細胞核和細胞質。
3、食物都來自水，都是通過細胞膜形成食物泡，代謝完的廢物也是通過細胞膜排除。
【板書】：
一、細胞膜控制細胞與外界進行物質交換
1、控制物質進出細胞
2、保護細胞
二、細胞的能量供應
設計思路：用類比的方法，從人體細胞生命活動能量的供應類比草履蟲
問：同學們每天要學習、運動，消耗能量，工你們每天運動、學習的能量來自哪呢？
學生：來自每天吃的食物。
問：你們每天都吃什么食物呢？
學生：列舉食物名稱
教師出示食物圖片，說明這些食物中富含的物質歸納出