教學目標 1.探索并掌握的概念及其特殊的性質。 2.學會識別。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發展學生的合情推理能力，進一步培養學生數學說理的習慣與能力。教學重難點重點：特殊特征與性質的探索過程。...

菱 形教學目標 1.探索并掌握的概念及其特殊的性質。 2.學會識別。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發展學生的合情推理能力，進一步培養學生數學說理的習慣與能力。教學重難點重點：特殊特征與性質的探索過程。...

矩 形教學目標 1.探索并掌握的概念及其特殊的性質。 2.學會識別。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發展學生的合情推理能力，進一步培養學生數學說理的習慣與能力。教學重點與難點重點：特殊特征與性質的探索過程。...

教學目標 1.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發展學生合情推理的能力，進一步培養學生數學說理的習慣與能力。 2.在理解平行四邊形的簡單識別方法的活動中，讓學生獲得成功的喜悅，體驗到數學活動充滿著探索和創造，感受到數學推理...

教學目標 1.進一步認識平行四邊形是中心對稱圖形。 2.掌握平行四邊形的對角線之間的位置關系與數量關系，并能運用該特征進行簡單的計算和證明。...

教學目標 1.認識平行四邊形是中心對稱圖形。 2.理解平行四邊形其邊、角之間的位置關系和數量關系。 3.理解并掌握平行四邊形的特征。 4.能靈活運用平行四邊形的特征并進行簡單的推理證明。...

教學目標1.通過具體實例認識，探索它的基本性質，理解“連結對稱點的線段都經過對稱中心，并且被對稱中心平分”這一基本性質。 2.理解圖形是旋轉角度為180度的特殊的旋轉對稱圖形。3.對學生進行旋轉變換思想的滲透。...

直角三角形全等的條件...