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《數(shù)據(jù)的收集》

《數(shù)據(jù)的收集》

        

教 學 后 記

 

數(shù) 據(jù) 的 收 集2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知識與技能

讓學生經(jīng)歷調(diào)查與收集數(shù)據(jù)的過程,從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實世界的問題中是有用的,學會收集數(shù)據(jù),掌握收集數(shù)據(jù)的方法,利用數(shù)據(jù)解決問題。

 

過程和方法

組織學生開展調(diào)查,收集自己感興趣的數(shù)據(jù),課堂上集體討論,在合作探究活動中獲取知識,感受知識。

情感、態(tài)度與價值觀

感興趣于探究活動,愿意和他人交流,學會表達,學會質(zhì)疑,逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。

 

重點、難點

重點:認識數(shù)據(jù)的重要性,掌握數(shù)據(jù)收集的方法。

難點:如何收集數(shù)據(jù),利用數(shù)據(jù)來解決問題。

 

 

 

 

 

教法選擇

教師以主持人的身份,開展課堂活動,引導學生獨立思考、合作探索、參與交流,發(fā)表意見。

 

學法引導

通過詳細閱讀課文,聯(lián)系生活實際,親身實踐、自主探索,了解收集數(shù)據(jù)的過程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。

 

課堂組織形式

課堂活動課:教師引導,學生分組討論,代表發(fā)言學生參與辯論,課堂展開調(diào)查,師生共同小結。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、課堂導入  

寓言小故事:通過寓言小故事引入教學,使學生的注意力進入到課堂的活動中,調(diào)動同學們的學習積極性,認識到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。

 

 

二、分組討論

分小組討論:把學生分成六個討論小組,每位同學把自己經(jīng)歷調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù),和小組同學一起討論,在小組中闡述自己的想法,介紹收集數(shù)據(jù)的過程和方法,選出有代表性的數(shù)據(jù),進行修改認證。

 

 

 

三、集體分享

選派代表發(fā)言:每一個討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布,闡述調(diào)查的問題,數(shù)據(jù)收集的對象、方法和過程,和同學們一起探討數(shù)據(jù)的作用,分享調(diào)查的成果。學生或老師提出質(zhì)疑,共同評價,達成共識。

 

 

四、課堂調(diào)查

課堂開展調(diào)查研究:在分享學生數(shù)據(jù)收集的基礎上,師生合作交流,通過課堂調(diào)查,用唱票的方法,了解學生對老師的評價,用數(shù)據(jù)說話。

 

 

五、反思提高

活動過程 小結:對整個數(shù)據(jù)收集的過程做一個小結,學生發(fā)表自己的見解,總結數(shù)據(jù)收集的方法,了解到實驗次數(shù)增多對結果產(chǎn)生的影響,明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實生活問題是有用的這個道理。

 

 

六、課后作業(yè) 

1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理,寫出一份報告。

2、課本第188頁習題5.1 第1、2題,可以到其它班級收集數(shù)據(jù)。

3、閱讀課本第189~192頁

備注:

 

 

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