數(shù)據(jù)的收集（精選15篇）

數(shù)據(jù)的收集 篇1

　　（一）教學目標：1）知識目標：讓學生會采取合理的方法收集數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)加工、整理。進一步了解、掌握抽樣調查的優(yōu)缺點。2）能力目標：初步經歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理過程，發(fā)展學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理的能力。通過調查過程，培養(yǎng)學生的探索精神，分析問題、處理問題的能力。3）情感目標：通過對真實的素材的調查培養(yǎng)學生的求真的科學態(tài)度。通過學生的交流與合作，培養(yǎng)大家的團結合作精神。（二）重點、難點：重點是怎樣采取合理的方法調查收集數(shù)據(jù)。難點是抽樣調查的時候如何確定調查對象和范圍，使收集的數(shù)據(jù)具有代表性和廣泛性。（三）教具準備：自制課件備用。（四）教學過程：一.引入：1。讓學生欣賞音樂《發(fā)如雪》問：你能寫出歌名嗎？讓學生在同學和聽課老師中分別開展調查，把調查數(shù)據(jù)在課件上展示。學生調查表                                老師調查表

　　回答情況

　　人數(shù)

　　百分比

　　答對

　　答錯

　　回答情況

　　人數(shù)

　　百分比

　　答對

　　答錯2。在全班學生中開展調查，每個同學每年去肯德基（或麥當勞）消費的次數(shù)。并把調查結果和老師在課前在郊區(qū)中學的同年級的學生中的調查結果做對比。學生調查表                          某郊區(qū)中學八年級某班學生調查表一年中消費的次數(shù)人數(shù)從來不去1—6次6次以上一年中消費的次數(shù)人數(shù)從來不去371—6次116次以上2問題：1）同樣的調查，為什么有不同的統(tǒng)計結果？答：調查的對象不同，也就是我們抽取的樣本不同，他們的情況就有所不同。2）上面兩個調查結果能否反映在全體師生中調查同樣問題的情況？答：不能，因為他們不具有代表性和廣泛性.3)下面的表格能反映全國所有的八年級學生進入肯德基（或麥當勞）消費的情況嗎？4）簡單分析一下以上兩個問題的原因。二.新課:為了了解你所在地區(qū)的老年人的健康狀況,你準備怎樣收集數(shù)據(jù)?學生答:抽樣調查.下面分別是小明和小穎的調查結果:小明在公園調查了1000名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖：

　　小穎在醫(yī)院調查了1000名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖：

　　提問:比較一下兩個人的數(shù)據(jù)的差別,是什么原因造成的?下面是小華調查了10名老年鄰居,他們一年中生病的次數(shù)在下表:

　　你同意他的做法嗎?學生:他調查的人數(shù)太少,不能用來推斷全地區(qū)的老年人的健康狀況.你對他們三個的做法有什么看法?說說你的理由.(讓學生討論交流,給出自己的理由,老師給予鼓勵.)結論:上面三個同學的做法都沒有注意到抽樣是樣本的代表性和廣泛性.那么我們在抽樣的時候應該注意什么?樣本的代表性和廣泛性你怎么理解?(讓學生繼續(xù)討論交流,老師引導)議一議:為了了解你所在地區(qū)的老年人的健康狀況,你認為該怎樣收集數(shù)據(jù)?(分組討論,合作完成,老師引導學生從調查目的,總體,個體,樣本幾個方面來思考,讓學生自己想出抽樣的方法.)如果沒有討論出類似的方案,就提問:小華利用派出所的戶籍網隨即調查了該地區(qū)的10%的老年人,發(fā)現(xiàn)他們一年中平均生病3次左右,你認為他的調查方式如何?想一想:(學生邊討論邊讓他們小結)你能舉例說明什么時候應該采用抽樣調查的方式收集數(shù)據(jù)嗎?(讓學生能說出抽樣調查的優(yōu)點和缺點.)就你舉的例子說說抽樣時應該注意什么?做一做:在你們舉的例子中選一個例子,設計一個方案來調查它.在上面的過程中,如果有人提出抽樣只要樣本的數(shù)量大就能保證結果的準確這種觀點,就給出下面的閱讀材料:(或者作為欣賞)

　　大樣本一定能保證調查結論的準確嗎?1936年,美國<<文學文摘>>雜志根據(jù)1000萬戶電話用戶和從該雜志訂戶所收回的意見,斷言蘭登將以370:161的優(yōu)勢在總統(tǒng)選舉中擊敗羅斯福,但結果是羅斯福當選了,<<文學文摘>>大丟面子,原因和在呢?原來,1936年能裝上電話或訂閱<<文學文摘>>的人,在經濟上都相對富裕,而收入不太高的大多數(shù)選民選擇了羅斯福.<<文學文摘>>的教訓表明,抽樣調查時,既要關注樣本的大小,又要關注樣本的代表性.作業(yè):1.為了完成任務,你認為采用什么樣的調查方式更合適?    (1)了解你們班的同學周末時間是如何安排的 ;(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(3)了解我過八年級學生的視力情況.2.電視臺需要在本市調查節(jié)目的收視率,每個看電視的人都要被問到嗎?對一所中學學生的調查結果能否作為該節(jié)目的收視率?你認為對不同的地區(qū),不同年齡,不同背景的人所做的調查結果會一樣嗎?

數(shù)據(jù)的收集 篇2

　　教   學   設   計

　　教 學 后 記

　　課  題

　　數(shù) 據(jù) 的 收 集（2）

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識與技能

　　讓學生經歷調查與收集數(shù)據(jù)的過程，從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實世界的問題中是有用的，學會收集數(shù)據(jù),掌握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問題。

　　過程和方法

　　組織學生開展調查，收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，課堂上集體討論，在合作探究活動中獲取知識，感受知識。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　感興趣于探究活動，愿意和他人交流，學會表達，學會質疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。

　　重點、難點

　　重點：認識數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)收集的方法。

　　難點：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來解決問題。

　　教

　　學

　　策

　　略

　　教法選擇

　　教師以主持人的身份，開展課堂活動，引導學生獨立思考、合作探索、參與交流，發(fā)表意見。

　　學法引導

　　通過詳細閱讀課文，聯(lián)系生活實際，親身實踐、自主探索，了解收集數(shù)據(jù)的過程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。

　　課堂組織形式

　　課堂活動課：教師引導，學生分組討論，代表發(fā)言學生參與辯論，課堂展開調查，師生共同小結。

　　教

　　學

　　過

　　程

　　一、課堂導入  

　　寓言小故事：通過寓言小故事引入教學，使學生的注意力進入到課堂的活動中，調動同學們的學習積極性，認識到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。

　　二、分組討論

　　分小組討論：把學生分成六個討論小組，每位同學把自己經歷調查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學一起討論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進行修改認證。

　　三、集體分享

　　選派代表發(fā)言：每一個討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調查的問題，數(shù)據(jù)收集的對象、方法和過程，和同學們一起探討數(shù)據(jù)的作用，分享調查的成果。學生或老師提出質疑，共同評價，達成共識。

　　四、課堂調查

　　課堂開展調查研究：在分享學生數(shù)據(jù)收集的基礎上，師生合作交流，通過課堂調查，用唱票的方法，了解學生對老師的評價，用數(shù)據(jù)說話。

　　五、反思提高

　　活動過程 小結：對整個數(shù)據(jù)收集的過程做一個小結，學生發(fā)表自己的見解，總結數(shù)據(jù)收集的方法，了解到實驗次數(shù)增多對結果產生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實生活問題是有用的這個道理。

　　六、課后作業(yè) 

　　1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫出一份報告。

　　2、課本第188頁習題5.1 第1、2題，可以到其它班級收集數(shù)據(jù)。

　　3、閱讀課本第189～192頁

　　備注：

數(shù)據(jù)的收集 篇3

　　教學目標 

　　(一)學會用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡單的整理。

　　(二)加深對條形統(tǒng)計圖的認識，提高學生看條形統(tǒng)計圖的能力。

　　教學重點和難點

　　(一)數(shù)據(jù)收集和整理的方法。

　　(二)滲透實踐第一的唯物主義觀點。

　　教學用具

　　投影片、電腦動畫軟件。

　　教學過程 設計

　　(一)復習準備

　　投影片出示復習題：

　　小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量。她數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛。請你幫助她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

　　教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？(幾種車，每種多少輛。)

　　教師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

　　學生討論、匯報后，出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖：(投影片或電腦圖)

　　學生口答填表后，問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

　　學生口答填圖，教師用活動投影或電腦圖演示填出直條。

　　(二)學習新課

　　1.用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

　　教師：上面復習題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。

　　如果我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內通過的各種機動車的數(shù)量，還能用這個方法嗎？

　　教師用抽拉投影片或電腦動畫錄像演示(各種車通過路口，然后消失)各車輛數(shù)同例1。

　　教師：還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

　　教師：收集數(shù)據(jù)時，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集。今天就來學習一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法。板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理。

　　教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量。(老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。)

　　教師：請說出你收集的數(shù)據(jù)？(學生匯報)

　　教師：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

　　學生討論：(小組內分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……)

　　教師肯定用畫“正”字的方法較好。請同學作好準備。教師再次演示，學生作記錄，然后匯報。(如統(tǒng)計結果，統(tǒng)計數(shù)不準的同學還較多，可以再演示一次。)

　　學生匯報后教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　　2.填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　　(1)教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表。(出示統(tǒng)計表，請學生口答填表，教師在投影片上填出。)

　　出示條形統(tǒng)計圖(表格。)

　　教師：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能改變？

　　學生口答后教師再說明：

　　條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定。

　　學生口述填圖，教師用電腦圖或活動投影片填出。

　　教師要求學生把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整。

　　教師行間巡視，并對個別學生進行指導。

　　(2)練習：

　　投影出題：(同課本第5頁練習一，1)

　　控制人口過快增長是我國的一項基本國策。從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬。完成下面的統(tǒng)計表。

　　教師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

　　投影出表：

　　請一位同學填投影片，其余同學填書上。用學生的投影片訂正。

　　(三)鞏固反饋

　　1.課本第5頁練習一，2，填書上。

　　2.請同學們看電腦動畫圖，作好記錄，再完成統(tǒng)計表。

　　森林里開迎春聯(lián)歡晚會。月亮剛剛升起的時候，負責各項服務的小動物都陸續(xù)來了，有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請你在大門口作好記錄，這些小動物來了多少只？并完成下面的統(tǒng)計表：

　　(四)課堂總結與課后作業(yè) 

　　1.收集數(shù)據(jù)的常用方法。(板書出1，2，3。)

　　2.作業(yè) ：課本第5頁練習一，3。

　　課堂教學設計說明

　　本節(jié)內容是在學生已學過簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎上進行的。這節(jié)課的主要任務是幫助學生在實踐的基礎上，掌握用畫“正”字的方法來收集數(shù)據(jù)，并認識到收集數(shù)據(jù)的方法，和條形統(tǒng)計圖中每格代表的數(shù)是多少，都要根據(jù)具體的條件來確定。

　　新課教學在提出問題后，設計電腦動畫圖或活動投影圖給學生創(chuàng)設了一個問題的現(xiàn)實情景，激發(fā)學生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫“正”字的方法，讓學生在實踐、思考、討論，再實踐的過程中，主動學習、發(fā)現(xiàn)和掌握這個方法。同時也讓學生認識到實踐的重要，要尊重實踐、注意在實踐中學習，在實踐中增長自己的才干。

　　新課教學分為兩部分。

　　第一部分學習用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

　　第二部分學習整理數(shù)據(jù)，分為兩層。對收集到的數(shù)據(jù)分類后填統(tǒng)計表和填條形統(tǒng)計圖；通過練習，進一步了解數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計表的分欄的關系。

　　板書設計 

數(shù)據(jù)的收集 篇4

　　教學目標 

　　(一)初步理解并掌握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的分析。

　　(二)培養(yǎng)學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育。

　　(三)提高學生獨立分析解決問題的能力。

　　教學重點和難點

　　復式統(tǒng)計表的制作方法。

　　復式統(tǒng)計表表頭的設計。

　　教學用具

　　教具：投影片、小黑板、電腦動畫。

　　教學過程 設計

　　(一)復習準備

　　①教師：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

　　②出示四張統(tǒng)計表，請學生說一說根據(jù)每張表格，你能觀察出哪些內容？(表1)

　　(二)學習新課

　　1.教師：這四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的情況，你有什么辦法嗎？(分組討論。)

　　啟發(fā)學生：想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)情況放在一個統(tǒng)計表里？學生嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表。

　　提問：制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？(再分組討論，回答。)明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)情況，并用電腦出示下表。(表2)

　　2.教師：

　　①這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　②如果想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　③如果想要反映出每個小組的總人數(shù)，又應該怎么設計？

　　分組討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容。

　　在學生發(fā)言的基礎上，先介紹表頭中各項內容，再介紹合計和總計欄。(電腦逐項出示。)在學生思考的基礎上，出示表頭，啟發(fā)學生想，這樣的表能不能解決我們的問題。引導學生看表頭，表內的數(shù)據(jù)要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中

　　寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生

　　人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計。左上角一格用斜線

　　分成三部分。(表3)

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭右下方的

　　空格是填寫數(shù)據(jù)的(有時還注明數(shù)據(jù)的單位)。

　　復式統(tǒng)計表的各項準備好后，學生獨立把數(shù)據(jù)填好，老師巡視指導。(表4)

　　重點強調：①先填整理好的數(shù)據(jù)；②再填合計、總計，根據(jù)這兩項結果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；③檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了。

　　3.出示填空題：

　　從合編以后的統(tǒng)計表中，可以看出：

　　①這四個小組共有學生________人，其中男生有________人，女生有________人；

　　②人數(shù)最多的是________小組；

　　③男生人數(shù)最多的是________小組；

　　④女生人數(shù)最少的是________小組。

　　學生獨立完成并講評。

　　提問：從表中還能觀察出什么內容？

　　4.做一做。

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統(tǒng)計表。

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊。(表5)

　　教師注意巡視，檢查①欄目設計；②各項數(shù)據(jù)是否正確。

　　5.教師：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

　　(先討論，再回答。)

　　教師明確：

　　①先根據(jù)統(tǒng)計內容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；②填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱。在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；③在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

　　④把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內；

　　⑤把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對。

　　(三)鞏固反饋

　　1.在課前調查的基礎上，做練習。

　　(1)調查本校各年級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表。(表6)

　　填完表后，回答下面的問題：

　　①哪個年級人數(shù)最多？哪個年級人數(shù)最少？

　　②全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　③三年級一共有多少人？

　　④你還能從表中知道哪些情況？

　　(2)調查本班各小組學生家長的職業(yè)情況，填入下表。(表7)

　　填完表后，提問：你能從表中了解到哪些情況？

　　2.我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)(得數(shù)保留三位小數(shù))，并回答下面的問題。(表8)

　　(1)我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　(2)我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？(得數(shù)保留三位小數(shù))

　　(3)我國 1978年和 1988年平均每人各占有糧食多少噸？ 1988年比 1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　(四)課堂總結和課后作業(yè) 

　　教師：制作復式統(tǒng)計表應注意哪些問題？

　　制作復式統(tǒng)計表的5個步驟。

　　作業(yè) ：課本P10練習二：1。

　　課堂教學設計說明

　　復式統(tǒng)計表是在單式統(tǒng)計表的基礎上教學的，為以后六年級學習統(tǒng)計圖表作準備。重點講解復式統(tǒng)計表的制作方法，關鍵是表頭和各欄的設計的教學。運用電腦逐項出示各欄目，使學生體會到復式統(tǒng)計表的制作步驟。分組討論表頭和各欄的設計，培養(yǎng)學生分析問題的能力和主體意識。

　　本節(jié)新課分為三部分。

　　第一部分：由四個單式統(tǒng)計表引出要研究的問題。

　　第二部分：重點學習復式統(tǒng)計表的制作過程，共分兩個層次。

　　第一層：設計表頭和各欄目內容；

　　第二層：填寫數(shù)據(jù)。第三部分：根據(jù)統(tǒng)計表可以觀察出哪些內容。

　　板書設計 

數(shù)據(jù)的收集 篇5

　　教學目標 

　　1、初步理解并掌握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的分析.

　　2、培養(yǎng)學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統(tǒng)計表.

　　教學難點 

　　復式統(tǒng)計表表頭的設計.

　　教學過程 

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據(jù)每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表

　　數(shù)學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數(shù)

　　22

　　14

　　8 

　　人數(shù)

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數(shù)

　　17

　　13

　　4 

　　人數(shù)

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　　（一）教師提問：

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)情況放在一個統(tǒng)計表里？

　　（學生嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表.）

　　3、制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數(shù)學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數(shù)，又應該怎么設計？

　　（分組討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數(shù)據(jù)要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數(shù)據(jù)的（有時還注明數(shù)據(jù)的單位）.

　　（二）學生獨立填表

　　（三）興農小學活動課程小組人數(shù)統(tǒng)計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數(shù)據(jù)；

　　2、再填合計、總計，根據(jù)這兩項結果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　　（四）做一做

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統(tǒng)計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　　（五）教師提問：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據(jù)統(tǒng)計內容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

　　4、把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內；

　　5、把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　　（一）調查本校各年級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表.

　　本校各年級男女生人數(shù)統(tǒng)計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數(shù)最多？哪個年級人數(shù)最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　　（二）調查本班各小組學生家長的職業(yè)情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業(yè)情況統(tǒng)計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　　（三）我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)（得數(shù)保留三位小數(shù)），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統(tǒng)計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統(tǒng)計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業(yè) 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表.

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　調查：兒童電視節(jié)目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節(jié)目片頭.

　　你喜歡看什么節(jié)目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區(qū)進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數(shù)據(jù)的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優(yōu)點，別的組進行質疑.

　　（1）可能出現(xiàn)的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　　（2）評價各種調查方法的優(yōu)、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現(xiàn)在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　　（1）收集數(shù)據(jù)

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　　（2）整理數(shù)據(jù)并制成表.

　　2.回答問題.

　　（1）看各類欄目的人數(shù)各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　　（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發(fā)生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數(shù)據(jù)的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯(lián)系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統(tǒng)計數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)的收集 篇6

　　教學目標 

　　(一)初步理解并掌握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的分析。

　　(二)培養(yǎng)學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育。

　　(三)提高學生獨立分析解決問題的能力。

　　教學重點和難點

　　復式統(tǒng)計表的制作方法。

　　復式統(tǒng)計表表頭的設計。

　　教學用具

　　教具：投影片、小黑板、電腦動畫。

　　教學過程 設計

　　(一)復習準備

　　①教師：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

　　②出示四張統(tǒng)計表，請學生說一說根據(jù)每張表格，你能觀察出哪些內容？(表1)

　　(二)學習新課

　　1.教師：這四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的情況，你有什么辦法嗎？(分組討論。)

　　啟發(fā)學生：想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)情況放在一個統(tǒng)計表里？學生嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表。

　　提問：制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？(再分組討論，回答。)明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)情況，并用電腦出示下表。(表2)

　　2.教師：

　　①這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　②如果想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　③如果想要反映出每個小組的總人數(shù)，又應該怎么設計？

　　分組討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容。

　　在學生發(fā)言的基礎上，先介紹表頭中各項內容，再介紹合計和總計欄。(電腦逐項出示。)在學生思考的基礎上，出示表頭，啟發(fā)學生想，這樣的表能不能解決我們的問題。引導學生看表頭，表內的數(shù)據(jù)要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中

　　寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生

　　人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計。左上角一格用斜線

　　分成三部分。(表3)

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭右下方的

　　空格是填寫數(shù)據(jù)的(有時還注明數(shù)據(jù)的單位)。

　　復式統(tǒng)計表的各項準備好后，學生獨立把數(shù)據(jù)填好，老師巡視指導。(表4)

　　重點強調：①先填整理好的數(shù)據(jù)；②再填合計、總計，根據(jù)這兩項結果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；③檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了。

　　3.出示填空題：

　　從合編以后的統(tǒng)計表中，可以看出：

　　①這四個小組共有學生________人，其中男生有________人，女生有________人；

　　②人數(shù)最多的是________小組；

　　③男生人數(shù)最多的是________小組；

　　④女生人數(shù)最少的是________小組。

　　學生獨立完成并講評。

　　提問：從表中還能觀察出什么內容？

　　4.做一做。

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統(tǒng)計表。

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊。(表5)

　　教師注意巡視，檢查①欄目設計；②各項數(shù)據(jù)是否正確。

　　5.教師：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

　　(先討論，再回答。)

　　教師明確：

　　①先根據(jù)統(tǒng)計內容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；②填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱。在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；③在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

　　④把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內；

　　⑤把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對。

　　(三)鞏固反饋

　　1.在課前調查的基礎上，做練習。

　　(1)調查本校各年級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表。(表6)

　　填完表后，回答下面的問題：

　　①哪個年級人數(shù)最多？哪個年級人數(shù)最少？

　　②全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　③三年級一共有多少人？

　　④你還能從表中知道哪些情況？

　　(2)調查本班各小組學生家長的職業(yè)情況，填入下表。(表7)

　　填完表后，提問：你能從表中了解到哪些情況？

　　2.我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)(得數(shù)保留三位小數(shù))，并回答下面的問題。(表8)

　　(1)我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　(2)我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？(得數(shù)保留三位小數(shù))

　　(3)我國 1978年和 1988年平均每人各占有糧食多少噸？ 1988年比 1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　(四)課堂總結和課后作業(yè) 

　　教師：制作復式統(tǒng)計表應注意哪些問題？

　　制作復式統(tǒng)計表的5個步驟。

　　作業(yè) ：課本P10練習二：1。

　　課堂教學設計說明

　　復式統(tǒng)計表是在單式統(tǒng)計表的基礎上教學的，為以后六年級學習統(tǒng)計圖表作準備。重點講解復式統(tǒng)計表的制作方法，關鍵是表頭和各欄的設計的教學。運用電腦逐項出示各欄目，使學生體會到復式統(tǒng)計表的制作步驟。分組討論表頭和各欄的設計，培養(yǎng)學生分析問題的能力和主體意識。

　　本節(jié)新課分為三部分。

　　第一部分：由四個單式統(tǒng)計表引出要研究的問題。

　　第二部分：重點學習復式統(tǒng)計表的制作過程，共分兩個層次。

　　第一層：設計表頭和各欄目內容；

　　第二層：填寫數(shù)據(jù)。第三部分：根據(jù)統(tǒng)計表可以觀察出哪些內容。

　　板書設計 

數(shù)據(jù)的收集 篇7

　　教學目標 

　　1.學會用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡單的整理.

　　2.加深對條形統(tǒng)計圖的認識，提高學生看條形統(tǒng)計圖的能力.

　　教學重點

　　數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

　　教學難點 

　　數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

　　教學過程 

　　一、復習準備.

　　小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量.數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你幫助她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.

　　教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少.從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛.）

　　教師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

　　教師提問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

　　二、學習新課.

　　（一）用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù).

　　教師：上面復習題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù).如果我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內通過的各種機動車的數(shù)量，還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

　　教師：收集數(shù)據(jù)時，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集.今天就來學習一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）

　　教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量.

　　學生匯報收集的數(shù)據(jù)

　　教師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

　　學生討論：小組內分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

　　學生匯報后教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　　（二）填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

　　1、教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表.

　　機動車種類

　　輛數(shù)

　　合 計 

　　摩  托  車 

　　小  汽  車 

　　大  客  車 

　　載  重  車 

　　教師提問：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能改變？

　　教師說明：條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定.

　　2、學生練習.

　　把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整.

　　3、控制人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統(tǒng)計表.

　　教師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？ 

　　年份

　　1992

　　1993

　　1994

　　1995

　　1996

　　增加人口數(shù)（萬）     

　　三、鞏固練習.

　　拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統(tǒng)計表.

　　四、課堂總結.

　　我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？

　　五、課后作業(yè) .

　　收集本班同學家庭人口的數(shù)據(jù)，并進行整理填入下表.

　　六、板書設計 .

數(shù)據(jù)的收集 篇8

　　教學目標 

　　1.學會用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡單的整理.

　　2.加深對條形統(tǒng)計圖的認識，提高學生看條形統(tǒng)計圖的能力.

　　教學重點

　　數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

　　教學難點 

　　數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

　　教學過程 

　　一、復習準備.

　　小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量.數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你幫助她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.

　　教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少.從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛.）

　　教師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

　　教師提問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

　　二、學習新課.

　　（一）用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù).

　　教師：上面復習題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù).如果我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內通過的各種機動車的數(shù)量，還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

　　教師：收集數(shù)據(jù)時，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集.今天就來學習一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）

　　教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量.

　　學生匯報收集的數(shù)據(jù)

　　教師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

　　學生討論：小組內分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

　　學生匯報后教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　　（二）填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

　　1、教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表.

　　機動車種類

　　輛數(shù)

　　合 計 

　　摩  托  車 

　　小  汽  車 

　　大  客  車 

　　載  重  車 

　　教師提問：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能改變？

　　教師說明：條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定.

　　2、學生練習.

　　把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整.

　　3、控制人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統(tǒng)計表.

　　教師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？ 

　　年份

　　1992

　　1993

　　1994

　　1995

　　1996

　　增加人口數(shù)（萬）     

　　三、鞏固練習.

　　拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統(tǒng)計表.

　　四、課堂總結.

　　我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？

　　五、課后作業(yè) .

　　收集本班同學家庭人口的數(shù)據(jù)，并進行整理填入下表.

　　六、板書設計 .

數(shù)據(jù)的收集 篇9

　　課型：分析研討課

　　教   學   設   計

　　教 學 后 記

　　課  題

　　數(shù) 據(jù) 的 收 集（2）

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識與技能

　　過程和方法

　　重點、難點

　　教

　　學

　　策

　　略

　　教法選擇

　　學法引導

　　課堂組織形式

　　教

　　學

　　過

　　程

　　一、課堂導入  

　　二、分組討論

　　三、集體分享

　　四、課堂調查

　　五、反思提高

　　六、課后作業(yè) 

　　備注：

數(shù)據(jù)的收集 篇10

　　教學目標

　　1.初步理解統(tǒng)計的意義和作用，學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類和整理，填寫完成簡單的統(tǒng)計表.

　　2.培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度.

　　3.培養(yǎng)學生觀察、整理、歸納的能力.

　　教學重點

　　對原始數(shù)據(jù)進行分組整理，制作統(tǒng)計表.

　　教學難點

　　制作統(tǒng)計表.

　　教學過程

　　一、復習準備.

　　課前要求學生測量自己的身高，上課時學生報數(shù)據(jù)，教師填到表格上.

　　五年級一班女同學測量身高記錄單

　　姓名

　　身高

　　（厘米）

　　姓名

　　身高

　　（厘米）

　　姓名

　　身高

　　（厘米）

　　錢秀英

　　130

　　蔡雅平

　　141

　　馮淑慧

　　138

　　王  華

　　140

　　秦  玲

　　152

　　杜小芳

　　154

　　李娟娟

　　131

　　顧偉芳

　　137

　　許  陽

　　134

　　張  紅

　　142

　　牛愛珍

　　151

　　朱  麗

　　144

　　李靜華

　　145

　　錢  霞

　　138

　　劉競蔚

　　145

　　宋  莉

　　144

　　陸  莎

　　144

　　楊寧一

　　139

　　朱桂芬

　　140

　　朱  彥

　　143

　　夏  萍

　　146

　　王麗琴

　　142

　　陸小梅

　　144

　　武星云

　　148

　　二、學習新課.

　　（一）教師提問：

　　1、根據(jù)這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學的身高大多數(shù)在什么范圍內？

　　2、要想看出同學身高分布情況，應該怎么辦？（分類整理）

　　3、如何進行分類整理呢，學生分組討論并試分類.

　　（二）在學生討論分類的基礎上，總結出整理數(shù)據(jù)的方法：

　　1、先從記錄單上找出所有數(shù)據(jù)的分布范圍.（最矮的，最高的.）

　　2、先確定分成身高和人數(shù)兩欄，再根據(jù)找出的數(shù)據(jù)范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數(shù)按照從小到大的順序填入“身高”一欄內；最后在表格的上面寫明統(tǒng)計表的名稱和日期.

　　3、統(tǒng)計各段中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目.統(tǒng)計時可以按照原始數(shù)據(jù)記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；然后依次擦去“正”字，填上數(shù)目；最后核對一下各段人數(shù)有沒有錯誤.

　　五年級一班女同學身高情況統(tǒng)計表

　　1999年3月

　　身高

　　（厘米）

　　130～134

　　135～139

　　140～144

　　145～149

　　150～154

　　合計

　　人數(shù)      

　　教師提問：這個統(tǒng)計表除了橫著設計，還可以怎樣設計？

　　介紹另一種制表方法：

　　身高（厘米）

　　人數(shù)

　　合計 

　　130～134 

　　135～139 

　　140～144 

　　145～149 

　　150～154 

　　（三）出示思考題，學生分組討論：

　　1、這個班同學身高在哪個范圍內的人數(shù)最多？

　　2、這個班同學一共有多少人？

　　3、你還能從這個統(tǒng)計表中觀察出哪些內容？

　　4、整理后的統(tǒng)計表和原始數(shù)據(jù)記錄單相比，有哪些優(yōu)點？

　　教師提問：

　　1、既然整理后的統(tǒng)計表比原始數(shù)據(jù)記錄單有優(yōu)越性，那么原始數(shù)據(jù)經過整理以后，原始數(shù)據(jù)是不是就可以丟棄不要了呢？

　　2、如果要計算這個班同學的平均身高，應該怎樣計算？需要怎樣計算？需要根據(jù)哪個表計算？（通過討論使學生認識到統(tǒng)計中原始數(shù)據(jù)非常重要，不能隨便丟失.）

　　三、鞏固練習.

　　做一做

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　優(yōu)

　　9

　　達標

　　17

　　優(yōu)

　　25

　　優(yōu)

　　2

　　優(yōu)☆

　　10

　　達標

　　18

　　優(yōu)☆

　　26

　　優(yōu)

　　3

　　達標

　　11

　　良

　　19

　　優(yōu)

　　27

　　優(yōu)

　　4

　　良

　　12

　　良

　　20

　　優(yōu)

　　28

　　待達標

　　5

　　優(yōu)

　　13

　　優(yōu)

　　21

　　達標

　　29

　　優(yōu)

　　6

　　優(yōu)

　　14

　　優(yōu)

　　22

　　良

　　30

　　優(yōu)☆

　　7

　　達標

　　15

　　優(yōu)

　　23

　　達標

　　31

　　達標

　　8

　　優(yōu)

　　16

　　達標

　　24

　　良

　　32

　　良

　　請你把這次考試的成績按分數(shù)高低整理填入下表.

　　成績

　　優(yōu)☆

　　優(yōu)

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數(shù)     

　　要求學生獨立完成，完成后回答下面思考題：

　　1、在哪個分數(shù)段的人數(shù)最多？優(yōu)以上的有多少人？

　　2、要想從表中反映出總人數(shù)應加哪一項統(tǒng)計內容？

　　（二）音樂老師記錄下來五年級二班的音樂成績，請同學們幫助音樂教師統(tǒng)計一下這個班的優(yōu)、良、達標、待達標的人數(shù)，看哪個同學統(tǒng)計得快？

　　五年級二班上學期音樂成績記錄單

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　良

　　7

　　達標

　　13

　　待達標

　　19

　　優(yōu)

　　25

　　良

　　31

　　待達標

　　2

　　優(yōu)

　　8

　　優(yōu)

　　14

　　良

　　20

　　達標

　　26

　　達標

　　32

　　良

　　3

　　優(yōu)

　　9

　　優(yōu)

　　15

　　達標

　　21

　　良

　　27

　　良

　　33

　　達標

　　4

　　優(yōu)

　　10

　　良

　　16

　　優(yōu)

　　22

　　良

　　28

　　優(yōu)

　　34

　　優(yōu)

　　5

　　良

　　11

　　良

　　17

　　優(yōu)

　　23

　　優(yōu)

　　29

　　良

　　35

　　良

　　6

　　達標

　　12

　　優(yōu)

　　18

　　良

　　24

　　優(yōu)

　　30

　　優(yōu)

　　36

　　優(yōu)

　　根據(jù)上面的原始數(shù)據(jù)填寫下表，然后說一說每個等級的學生各有多少人.

　　五年級二班上學期音樂評定成績統(tǒng)計表

　　1997年7月

　　成績

　　優(yōu)

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數(shù)    

　　（三）下面是五年級二班男同學的體重紀錄單.

　　根據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù)填寫下表.填完表后說出這個班男同學體重在哪個范圍內的人數(shù)最多. 

　　體重（千克） 30以下  30～34   35～39   39以上

　　四、課堂總結.

　　制作統(tǒng)計表的一般步驟是什么？

　　1、找出原始數(shù)據(jù)的范圍，最大、最小各是多少.

　　2、根據(jù)統(tǒng)計的需要和數(shù)據(jù)范圍的具體情況，把數(shù)據(jù)范圍劃分成幾組，并按照一定的順序排列編制成表.

　　3、統(tǒng)計各組中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目，填寫統(tǒng)計表.

　　五、布置作業(yè) . 

　　下面記錄的是某班同學有課外書的數(shù)量（單位：冊）.

　　27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27

　　30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17

　　9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14

　　根據(jù)這些數(shù)量填寫下表.填完表后再說一說，課外書的冊數(shù)在哪個范圍內的人數(shù)最多，并算出全班平均每人有多少冊課外書.  

　　六、板書設計

　　探究活動

　　游戲：石頭剪子布

　　游戲目的

　　使學生學會統(tǒng)計的方法，并能夠制作簡單的統(tǒng)計圖表.

　　游戲人數(shù)

　　多于三人.

　　游戲規(guī)則

　　1.讓兩位小朋友面對面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小朋友都知道比賽的結果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次.

　　2.其他小朋友記下他們每人贏的次數(shù)，看看最后到底誰贏，并用不同的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖來表示最后的結果.

數(shù)據(jù)的收集 篇11

　　教學目標 

　　1、初步理解并掌握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的分析.

　　2、培養(yǎng)學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統(tǒng)計表.

　　教學難點 

　　復式統(tǒng)計表表頭的設計.

　　教學過程 

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據(jù)每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表

　　數(shù)學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數(shù)

　　22

　　14

　　8 

　　人數(shù)

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數(shù)

　　17

　　13

　　4 

　　人數(shù)

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　　（一）教師提問：

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)情況放在一個統(tǒng)計表里？

　　（學生嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表.）

　　3、制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數(shù)學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數(shù)，又應該怎么設計？

　　（分組討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數(shù)據(jù)要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數(shù)據(jù)的（有時還注明數(shù)據(jù)的單位）.

　　（二）學生獨立填表

　　（三）興農小學活動課程小組人數(shù)統(tǒng)計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數(shù)據(jù)；

　　2、再填合計、總計，根據(jù)這兩項結果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　　（四）做一做

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統(tǒng)計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　　（五）教師提問：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據(jù)統(tǒng)計內容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

　　4、把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內；

　　5、把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　　（一）調查本校各年級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表.

　　本校各年級男女生人數(shù)統(tǒng)計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數(shù)最多？哪個年級人數(shù)最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　　（二）調查本班各小組學生家長的職業(yè)情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業(yè)情況統(tǒng)計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　　（三）我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)（得數(shù)保留三位小數(shù)），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統(tǒng)計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統(tǒng)計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業(yè) 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表.

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　調查：兒童電視節(jié)目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節(jié)目片頭.

　　你喜歡看什么節(jié)目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區(qū)進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數(shù)據(jù)的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優(yōu)點，別的組進行質疑.

　　（1）可能出現(xiàn)的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　　（2）評價各種調查方法的優(yōu)、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現(xiàn)在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　　（1）收集數(shù)據(jù)

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　　（2）整理數(shù)據(jù)并制成表.

　　2.回答問題.

　　（1）看各類欄目的人數(shù)各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　　（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發(fā)生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數(shù)據(jù)的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯(lián)系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統(tǒng)計數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)的收集 篇12

　　課題一：（一）——方法

　　教學要求  （1）通過觀察和動手操作等教學活動，使學生初步學會收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。（2）通過有說服力的數(shù)據(jù)使學生受到愛國主義教育。

　　教學重點  收集數(shù)據(jù)的方法。

　　教學用具  （1）用投影制作出教材的復習題（2）學生每人準備一枚一元的硬幣。

　　教學過程  

　　一、創(chuàng)設情境

　　我們已學過收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁的復習題（投影顯示）。

　　1、點一名學生上來完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，其余的學生做在書上。

　　2、統(tǒng)計一下我們班同學寒假里讀課外書的數(shù)量情況。

　　以前我們學習的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)，如復習題，但有的時候要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止的，要隨著時間的變化逐個收集和積累，這時就要采用另外的方法來收集和積累數(shù)據(jù)。今天我們進一步學習：

　　（板書課題）

　　二、探索研究

　　1、探索收集數(shù)據(jù)的方法。

　　放：例1中的路口在10分種內各種機動車通過的錄像，讓學生看。

　　（1）小組合作，探索研究

　　①各種車輛的出現(xiàn)有沒有規(guī)律？

　　②在這種情況下，怎樣才能準確無誤地記下各種車輛通過的數(shù)據(jù)？

　　③小組討論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？

　　④匯報展示，統(tǒng)一方法。

　　（2）學生實際操作。

　　每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱，然后聽老師報通過的車輛，并畫“正”字記載。

　　講：你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了清楚地表示10分種內各種機動車通過路口的輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖。

　　2、數(shù)據(jù)的整理。

　　（1）統(tǒng)計表。

　　想：這個統(tǒng)計表該怎樣制？要分幾欄？

　　（2）條形統(tǒng)計圖。

　　投影顯示教材第2頁空白的條形統(tǒng)計圖。

　　想：①圖中的每格代表幾？

　　②每種車的輛數(shù)如何用豎條表示出來？

　　③如果收集的數(shù)目較大怎樣辦？

　　做：讓學生翻開書第2 頁，將條形統(tǒng)計圖補充完整。

　　三、實踐操作

　　1.讓學生拿出準備好的硬幣，按照剛學的的方法進行，并填好書上的統(tǒng)計表。

　　2.課堂作業(yè) 。

　　做練習一的第1題。做練習一的第3題。

　　四、課外實踐

　　收集本班同學家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并按照所學的整理數(shù)據(jù)的方法進行整理。

　　課后反思：學生是學習的主體，依照他們積累的經驗解決問題，是新課程觀的具體體現(xiàn)。是我們每一位教師都應該深入研究的課題。

數(shù)據(jù)的收集 篇13

　　教學目標

　　1、初步理解并掌握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的分析.

　　2、培養(yǎng)學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統(tǒng)計表.

　　教學難點

　　復式統(tǒng)計表表頭的設計.

　　教學過程

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據(jù)每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表

　　數(shù)學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數(shù)

　　22

　　14

　　8 

　　人數(shù)

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數(shù)

　　17

　　13

　　4 

　　人數(shù)

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　　（一）教師提問：

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)情況放在一個統(tǒng)計表里？

　　（學生嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表.）

　　3、制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數(shù)學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數(shù)，又應該怎么設計？

　　（分組討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數(shù)據(jù)要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數(shù)據(jù)的（有時還注明數(shù)據(jù)的單位）.

　　（二）學生獨立填表

　　（三）興農小學活動課程小組人數(shù)統(tǒng)計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數(shù)據(jù)；

　　2、再填合計、總計，根據(jù)這兩項結果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　　（四）做一做

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統(tǒng)計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　　（五）教師提問：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據(jù)統(tǒng)計內容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

　　4、把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內；

　　5、把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　　（一）調查本校各年級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表.

　　本校各年級男女生人數(shù)統(tǒng)計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數(shù)最多？哪個年級人數(shù)最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　　（二）調查本班各小組學生家長的職業(yè)情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業(yè)情況統(tǒng)計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　　（三）我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)（得數(shù)保留三位小數(shù)），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統(tǒng)計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統(tǒng)計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業(yè) 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表.

　　六、板書設計

　　探究活動

　　調查：兒童電視節(jié)目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節(jié)目片頭.

　　你喜歡看什么節(jié)目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區(qū)進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數(shù)據(jù)的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優(yōu)點，別的組進行質疑.

　　（1）可能出現(xiàn)的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　　（2）評價各種調查方法的優(yōu)、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現(xiàn)在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　　（1）收集數(shù)據(jù)

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　　（2）整理數(shù)據(jù)并制成表.

　　2.回答問題.

　　（1）看各類欄目的人數(shù)各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　　（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發(fā)生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數(shù)據(jù)的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯(lián)系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統(tǒng)計數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)的收集 篇14

　　課型：分析研討課

　　教   學   設   計

　　教 學 后 記

　　課  題

　　數(shù) 據(jù) 的 收 集（2）

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識與技能

　　讓學生經歷調查與收集數(shù)據(jù)的過程，從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實世界的問題中是有用的，學會收集數(shù)據(jù),掌握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問題。

　　過程和方法

　　組織學生開展調查，收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，課堂上集體討論，在合作探究活動中獲取知識，感受知識。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　感興趣于探究活動，愿意和他人交流，學會表達，學會質疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。

　　重點、難點

　　重點：認識數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)收集的方法。

　　難點：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來解決問題。

　　教

　　學

　　策

　　略

　　教法選擇

　　教師以主持人的身份，開展課堂活動，引導學生獨立思考、合作探索、參與交流，發(fā)表意見。

　　學法引導

　　通過詳細閱讀課文，聯(lián)系生活實際，親身實踐、自主探索，了解收集數(shù)據(jù)的過程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。

　　課堂組織形式

　　課堂活動課：教師引導，學生分組討論，代表發(fā)言學生參與辯論，課堂展開調查，師生共同小結。

　　教

　　學

　　過

　　程

　　一、課堂導入  

　　寓言小故事：通過寓言小故事引入教學，使學生的注意力進入到課堂的活動中，調動同學們的學習積極性，認識到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。

　　二、分組討論

　　分小組討論：把學生分成六個討論小組，每位同學把自己經歷調查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學一起討論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進行修改認證。

　　三、集體分享

　　選派代表發(fā)言：每一個討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調查的問題，數(shù)據(jù)收集的對象、方法和過程，和同學們一起探討數(shù)據(jù)的作用，分享調查的成果。學生或老師提出質疑，共同評價，達成共識。

　　四、課堂調查

　　課堂開展調查研究：在分享學生數(shù)據(jù)收集的基礎上，師生合作交流，通過課堂調查，用唱票的方法，了解學生對老師的評價，用數(shù)據(jù)說話。

　　五、反思提高

　　活動過程 小結：對整個數(shù)據(jù)收集的過程做一個小結，學生發(fā)表自己的見解，總結數(shù)據(jù)收集的方法，了解到實驗次數(shù)增多對結果產生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實生活問題是有用的這個道理。

　　六、課后作業(yè) 

　　1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫出一份報告。

　　2、課本第188頁習題5.1 第1、2題，可以到其它班級收集數(shù)據(jù)。

　　3、閱讀課本第189～192頁

　　備注：

數(shù)據(jù)的收集 篇15

　　教學目標

　　（一）知識認知要求

　　1、回顧收集數(shù)據(jù)的方式。

　　2、回顧收集數(shù)據(jù)時，如何保證樣本的代表性。

　　3、回顧頻率。頻數(shù)的概念及計算方法。

　　4、回顧刻畫數(shù)據(jù)波動的統(tǒng)計量：極差、方差、標準差的概念及計算公式。

　　5、能利用計算器或計算機求一組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)。

　　（二）能力訓練要求

　　1、熟練掌握本章的知識網絡結構。

　　2、經歷數(shù)據(jù)的收集與處理的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力。

　　3、經歷調查。統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學生解決問題的能力。

　　（三）情感與價值觀要求

　　1、通過對本章內容的回顧與思考，發(fā)展學生用數(shù)學的意識。

　　2、在活動中培養(yǎng)學生團隊精神。

　　教學重點

　　1、建立本章的知識框架圖。

　　2、體會收集數(shù)據(jù)的方式，保證樣本的代表性，頻率。頻數(shù)及刻畫數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量在實際情境中的意義和應用。

　　教學難點

　　收集數(shù)據(jù)的方式。抽樣時保證樣本的代表性。頻率。頻數(shù)。刻畫數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量在不同情境中的應用。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　本章的內容已全部學完。現(xiàn)在如何讓你調查一個情況。并且根據(jù)你獲得數(shù)據(jù)，分析整理，然后寫出調查報告，我想大家現(xiàn)在心里應該有數(shù)。

　　例如，我們要調查一下“上網吧的人的年齡”這一情況，我們應如何操作？

　　先選擇調查方式，當然這個調查應采用抽樣調查的方式，因為我們不可能調查到所有上網吧的人，何況也沒有必要。

　　同學們感興趣的話，下去以后可以以小組為單位，選擇自己感興趣的事情做調查，然后再作統(tǒng)計分析，然后把調查結果匯報上來，我們可以比一比，哪一個組表現(xiàn)最好？

　　二、講授新課

　　1、舉例說明收集數(shù)據(jù)的'方式主要有哪幾種類型。

　　2、抽樣調查時，如何保證樣本的代表性？舉例說明。

　　3、舉出與頻數(shù)。頻率有關的幾個生活實例？

　　4、刻畫數(shù)據(jù)波動的統(tǒng)計量有哪些？它們有什么作用？舉例說明。

　　針對上面的幾個問題，同學們先獨立思考，然后可在小組內交流你的想法，然后我們每組選出代表來回答。

　　（教師可參與到學生的討論中，發(fā)現(xiàn)同學們前面知識掌握不好的地方，及時補上）。

　　收集數(shù)據(jù)的方式有兩種類型：普查和抽樣調查。

　　例如：調查我校八年級同學每天做家庭作業(yè)的時間，我們就可以用普查的形式。

　　在這次調查中，總體：我校八年級全體學生每天做家庭作業(yè)的時間；個體：我校八年級每個學生每天做家庭作業(yè)的時間。

　　用普查的方式可以直接獲得總體情況。但有時總體中個體數(shù)目太多，普查的工作量較大；有時受客觀條件的限制，無法對所有個體進行普查；有時調查具有破壞性，不允許普查，此時可用抽樣調查。

　　例如把上面問題改成“調查全國八年級同學每天做家庭作業(yè)的時間”，由于個體數(shù)目太多，普查的工作量也較大，此時就采取抽樣調查，從總體中抽取一個樣本，通過樣本的特征數(shù)字來估計總體，例如平均數(shù)。中位數(shù)。眾數(shù)。極差。方差等。

　　上面我們回顧了為了了解某種情況而采取的調查方式：普查和抽樣調查，但抽樣調查必須保證數(shù)據(jù)具有代表性，因為只有這樣，你抽取的樣本才能體現(xiàn)出總體的情況，不然，就會失去可靠性和準確性。

　　例如對我們班里某門學科的成績情況，有時不僅知道平均成績，還要知道90分以上占多少，80到90分之間占多少，……，不及格的占多少等，這時，我們只要看一下每個學生的成績落在哪一個分數(shù)段，落在這個分數(shù)段的分數(shù)有幾個，表明數(shù)據(jù)落在這個小組的頻數(shù)就是多少，數(shù)據(jù)落在這個小組的頻率就是頻數(shù)與數(shù)據(jù)總個數(shù)的商。

　　刻畫數(shù)據(jù)波動的統(tǒng)計量有極差。方差。標準差。它們是用來描述一組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性的。一般而言，一組數(shù)據(jù)的極差。方差或標準差越小，這組數(shù)據(jù)就越穩(wěn)定。

　　三、建立知識框架圖

　　通過剛才的幾個問題回顧思考了我們這一章的重點內容，下面構建本章的知識結構圖。

　　四、隨堂練習

　　例1一家電腦生產廠家在某城市三個經銷本廠產品的大商場調查，產品的銷量占這三個大商場同類產品銷量的40%。由此在廣告中宣傳，他們的產品在國內同類產品的銷售量占40%。請你根據(jù)所學的統(tǒng)計知識，判斷該宣傳中的數(shù)據(jù)是否可靠：________，理由是________。

　　分析：這是一道判斷說理型題，它要求借助于統(tǒng)計知識，作出科學的判斷，同時運用統(tǒng)計原理給予準確的解釋。因此，該電腦生產廠家憑借挑選某城市經銷本產品情況，斷然說他們的產品在國內同類產品的銷量占40%，宣傳中的數(shù)據(jù)是不可靠的，其理由有二：第一，所取樣本容量太小；第二，樣本抽取缺乏代表性和廣泛性。

　　例2在舉國上下眾志成城抗擊“非典”的斗爭中，疫情變化牽動著全國人民的心。請根據(jù)下面的疫情統(tǒng)計圖表回答問題：

　　（1）圖10是5月11日至5月29日全國疫情每天新增數(shù)據(jù)統(tǒng)計走勢圖，觀察后回答：

　　①每天新增確診病例與新增疑似病例人數(shù)之和超過100人的天數(shù)共有__________天；

　　②在本題的統(tǒng)計中，新增確診病例的人數(shù)的中位數(shù)是___________；

　　③本題在對新增確診病例的統(tǒng)計中，樣本是__________，樣本容量是__________。

　　（2）下表是我國一段時間內全國確診病例每天新增的人數(shù)與天數(shù)的頻率統(tǒng)計表。（按人數(shù)分組）

　　①100人以下的分組組距是________；

　　②填寫本統(tǒng)計表中未完成的空格；

　　③在統(tǒng)計的這段時期中，每天新增確診

　　病例人數(shù)在80人以下的天數(shù)共有_________天。