7.5 鏡子改變了什么(七下)
7.5 鏡子改變了什么
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合實際生活的典型實例，了解并欣賞物體的鏡面對稱，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)并欣賞鏡面對稱； 2、發(fā)展空間觀念.
教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)
準(zhǔn)備活動：字母卡、數(shù)字卡、鏡子
教學(xué)過程：
一、探索活動：
觀察鏡子中的物體，回答下面的問題：
（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？
（2）小明舉起的是哪只手？
（3）哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.
（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？如果小明舉起紙條正對鏡面呢？
教師可以通過實際的操作示范給學(xué)生看，然后總結(jié)出結(jié)論：
實際上，在物體和鏡子中的像之間有一條對稱軸，要找物體的象，就是要畫出物體的軸對稱圖形.
練習(xí)：
1、哪個在鏡子中的像跟原來的一樣？(直線表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前)
2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡子垂直放置在紙條前）
可以先讓學(xué)生實踐照一照，再觀察得到的結(jié)果，跟著下來就先讓學(xué)生猜想結(jié)果，動手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象力.
活動二：（猜一猜）
課本的做一做中的圖形，問：
（1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？
（2）一個汽車車牌在水中的倒影如圖所示，你能確定該車的牌照號碼嗎？
讓學(xué)生防會想象力，再通過試驗進(jìn)行驗證.
結(jié)論；鏡子再與物體平行的時候，鏡子只改變物體的左右而不改變上下或大小.
教師也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之間有什么樣的關(guān)系.
鞏固練習(xí)：
1、象照鏡子一樣，想象英文字母在鏡子里的像會是什么樣的.把它們畫出來.這里可以讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽.小組比賽或接力賽都是比較好的.
猜時間，給出鏡子中看到的時鐘的像，問實際上的時間.
小結(jié)：
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
（2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什么關(guān)系？
作業(yè)：
課本p206習(xí)題7.6：1、2.
教學(xué)后記：
學(xué)生基本上能明白鏡子中的像與實物之間的變化，并能找到鏡子中的像，同時也可以從像找到原物的樣子，學(xué)生的想象力還是比較豐富的.