What are you doing

Lesson 81教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）

一、教學(xué)內(nèi)容

語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定式、疑問式。

二、教具

錄音機(jī)；教室內(nèi)一些實(shí)物等。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.值日生報(bào)告。

2.教師拿起一把掃帚，做如下演示：

T：What's this in English?

S：It's a broom.

T：Right. Now, look at me.(做出掃地狀)I am cleaning the classroom (the floor).動(dòng)作重復(fù)幾次，讓學(xué)生猜這句話意思。然后，在黑板上按如下格式寫出：

clean I am (I'm) cleaning the classroom.

其中動(dòng)助詞am ('m) 及動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞詞尾-ing要用彩色粉筆書寫。

拿起一本書，做出讀書狀。

T：I'm reading a book.

同時(shí)按剛才形式，把動(dòng)詞和句子依次寫在黑板上。通過這種方式，本課生詞可基本教完。

3.教師領(lǐng)讀生詞。重復(fù)剛才的動(dòng)作，并領(lǐng)讀黑板上的句子。啟發(fā)全班思考：黑板上用彩色粉筆寫出：am, -ing等分別表示什么？教師扼要講解。

4.請一位同學(xué)到前面與教師做如下演示：

S：(手持掃帚，做出掃地狀)

T：?

反復(fù)問幾次，讓全班猜這句話意思。啟發(fā)這位同學(xué)答出：I am cleaning the classroom.其他動(dòng)詞做同樣處理。教師領(lǐng)讀：? 等句。

5.放課文第1段錄音。學(xué)生跟讀兩遍。兩人一組練習(xí)對話。叫幾組同學(xué)到前面表演。

組織學(xué)生兩人一組，練習(xí)本課第2部分問答。提示學(xué)生，練習(xí)時(shí)做出的動(dòng)作要逼真，另一個(gè)才能提問，使問答進(jìn)行下去；同時(shí)，可以觀察其他組同學(xué)，以便能夠使下面對話得以進(jìn)行：

S1：What’s she doing?

S2：She’s drawing a picture, I think.

S1：What’re they doing?

S2：They’re speaking. They’re speaking English, I think.

……

7.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。

8.布置作業(yè) 

1)抄寫生詞；2)完成練習(xí)冊習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

1.listen to 聽

listen是個(gè)不及物動(dòng)詞，不及物動(dòng)詞后面一般不能有賓語。但有些不及物動(dòng)詞，如listen, look等詞，加上相應(yīng)介詞，構(gòu)成一個(gè)短語動(dòng)詞，后面就可以接賓語了。例如：

Please listen to the teacher. 請聽老師講。

Look at the blackboard, please. 請看黑板。

2.do one's homework 做作業(yè) 

one's 是“某人的”意思，在句中，要改為與主語人稱相一致的物主代詞。例如：

1）He does his homework in the evening. 他晚上做作業(yè) 。

2）  They’re doing their homework now. 他們現(xiàn)在正在寫作業(yè) 。

Lesson 81 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二）

● 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)及句型Do it like this/that.

2. 初步學(xué)習(xí)動(dòng)詞ing的結(jié)構(gòu)和用法及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.簡單談?wù)撜�在進(jìn)行的動(dòng)作。

● 教學(xué)用具：

錄音機(jī)，投影儀，圖片，微機(jī)及相應(yīng)媒體資料等。適當(dāng)也可準(zhǔn)備一些圖片，如：讀書、踢足球、看電視等。

● 教學(xué)步驟：

Step 1  Revision

本節(jié)課的Duty Report可讓值日生匯報(bào)完必說的內(nèi)容后，讓同學(xué)們自由提問，或值日生向全班同學(xué)提問。如：How can I fold(折) the paper in half? Do it like this. How can I get the news? Watch TV.等, 利用值日生的每日工作很自然的引出本節(jié)課的話題。

Step 2  Presentation

教師可隨意做一些具體動(dòng)作，邊做邊說What am I doing? I am eating/opening the door/looking at the picture. 等。經(jīng)過幾次練習(xí)，再找出一名同學(xué)讓他表演動(dòng)作。然后教師問What’re you doing？并幫助該同學(xué)回答I am swimming/ singing/dancing…教學(xué)生What’re you doing？這一句型。講解？是問一個(gè)人目前正在干什么，回答時(shí)應(yīng)說 I am cleaning the room.等。

Step 3  Read and act

不看書，聽錄音。讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音機(jī)的內(nèi)容然后跟著重復(fù)。再齊讀1－2遍。在學(xué)生理解了對話內(nèi)容之后，兩人一組根據(jù)方格中所給的詞組進(jìn)行對話練習(xí)。注意I want some help.中的help是名詞。當(dāng)help作名詞時(shí)是不可數(shù)名詞，不能加s。

聽錄音，并當(dāng)堂背誦。

Step 3  Presentation

教師可找一名女同學(xué)到黑板前畫簡筆畫，在該同學(xué)畫畫的同時(shí)，教師問同學(xué)：What is the girl doing？并自己回答：She is drawing a picture.讓一名男同學(xué)站起做讀書狀，問其他同學(xué)：What is the boy doing？鼓勵(lì)同學(xué)自己答出：He is reading a book.如此反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握What’s she/he doing？ He/She is…句型及本課單詞。

Step 4  Practice

對第一部分進(jìn)行口語對話練習(xí)，在讀懂第二部分的前提下運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)自由對話。

Step 5  Consolidation

1. They ______ ( play) cards now. Let’s go and join them.

2. Look! The old man ______ ( have) a cup of tea.

3. He often ________ (wear) black jackets and black trousers. We call him “The Man In Black”.

4. Can you ______ ( help) me carry the box?

5. Listen! The girls______(sing) in the next room.

Answers: 1. are playing  2. is having  3. wears  4 .help  5. are singing

Blackboard Handwriting

Lesson 81

What’re you doing?

I’m making the bed.

What’s the girl doing?

She’s drawing a picture.
 

Lesson 81教學(xué)設(shè)計(jì)示例(三)

● Teaching aims

“四會”掌握：

make, make the bed, homework, do (one’s) homework, read, write

● Key points

掌握句型：?

I’m making the bed/reading.…

● Difficult points

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和動(dòng)詞的-ing形式的構(gòu)成。

● Teaching methods

通過設(shè)置情景、對話表演教授新句型。

● Teaching aids

錄音機(jī)、投影儀、圖片、微機(jī)、課件Lesson 81教學(xué)演示.ppt

● Teaching procedures

Step 1  Revision

1.值日生做Morning report，根據(jù)Morning report提出問題并讓學(xué)生回答。

2.復(fù)習(xí)動(dòng)作，如：drink some tea, look at the blackboard/door等并引出read，write等單詞。

Step 2  Presentation

利用媒體資料學(xué)習(xí)第一段對話的第一部分。[見媒體資料.swf]

先在靜音和暫停狀態(tài)下展示情境一，讓同學(xué)們猜一猜父子的對話。再播放動(dòng)畫，熟悉對話內(nèi)容。解釋-ing加在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作正在進(jìn)行，前面應(yīng)加助動(dòng)詞BE，這是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；make the bed是整理床鋪；help作名詞時(shí)是不可數(shù)名詞，不能加s；look/see/watch/read的區(qū)別等。

Step 3   Read and act

讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍對話的內(nèi)容，然后跟著重復(fù)。再齊讀1－2遍。在學(xué)生理解了對話內(nèi)容之后，再一起扮演角色，或分組進(jìn)行對話練習(xí)。

Step 4  Presentation

播放動(dòng)畫what are you doing.swf 情境二，在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們找出這個(gè)對話的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，并進(jìn)行反復(fù)跟讀，扮演角色練習(xí)等。

根據(jù)學(xué)生的接受程度，可以再選擇播放情境三，練習(xí)重讀的語調(diào)。

Step 5  Practice

讓學(xué)生看本課的動(dòng)作圖片（見課件Lesson 81教學(xué)演示.ppt），并用一句話說出每幅圖的動(dòng)作是什么。如：

He’s making the bed.

He’s doing homework.

He’s mending bike.

He’s cleaning room.

He’s playing computer games.

He’s thinking/ eating/ reading/ drawing/writing.

They’re cleaning the classroom.

They’re playing basketball.

Step 6 Summary

讓同學(xué)們總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞的變化特點(diǎn)，并說出它們在句中的位置。然后播放動(dòng)畫what are you doing.swf 中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的句子。幫助學(xué)生完善總結(jié)。

1） 直接在動(dòng)詞原形后面加-ing。如：

read – reading cook – cooking talk– talking

2) 以e結(jié)尾的動(dòng)詞把e去掉加-ing。如：

write  → writing make  → making close  → closing

3) 以一個(gè)輔音字母加一個(gè)元音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)單詞, 要雙寫最后一個(gè)輔音字母再加-ing。如：

run → running cut → cutting swim → swimming

Step 7  Exercises

用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1. It’s time _______ ( play) football. ______ ( put) on your shoes, please.

2.My father is over there. He ______(clean) his car.

3. Don’t______(do)it like that. Do it like this.

4. Jim is good at ______. ( swim) He swims well.

5. Would you like ______ ( play) football? If so, Let’s go and have a try.

6. It’s 6 o’clock in the morning. They ______ ( have) their breakfast.

Answers: 1. to play. Put  2. is cleaning   3. do  4. swimming  5. to play  6. are having

Step 8  Homework

1.背誦本課單詞、詞組及句型。

2.依照本課的對話，準(zhǔn)備一個(gè)口頭對話或微型小品。

3.預(yù)習(xí)下一課單詞。