Module 5 Unit 2 London is bigger than Cambridge教學(xué)設(shè)計(jì)

2.do some exercises.
eg. ①____  __ the population ___ london?
      it has about ____ _____ _____ (七百萬人口).
②.washington dc is __ _____ ____(首都) the usa.
③.england is__ _____ ___(區(qū)) britain.
④.london is ____  (大) and  ______(繁忙) than cambridge
⑤.hong kong is a region of china__ a small population.  
 a. has   b. with
[設(shè)計(jì)意圖]：設(shè)計(jì)一些與本單元重點(diǎn)相關(guān)的且難易適中的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)成功感,幫助教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
step7:  talk about our hometown
teacher shows some beautiful pictures and gives some information to help ss to talk about our hometown. then let students discuss our hometown in a group, and then ask them to show their work to the students.
eg:      my hometown: dalian
         where: in the east of…  a region of…
         population: about 5.9 million
         how : beautiful, modern…
         be famous for: seafood, xinghai park, international fashion festival…
         weather: never very hot in summer or very cold in winter
ss:i’m from dalian. it’s in the east of china. …
[設(shè)計(jì)意圖]: 讓學(xué)生模仿課文談?wù)勛约旱募亦l(xiāng),使所學(xué)知識(shí)與真實(shí)語境聯(lián)系到一起。在這一個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過組內(nèi)交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識(shí)。用課文所學(xué)的語言表達(dá)形式來展示自己的成果，既激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的話題有更感性的認(rèn)識(shí)。
step8: homework
       write a composition about our hometown.
[設(shè)計(jì)意圖]：對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以復(fù)習(xí)和鞏固；對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行寫的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的寫作能力。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)流程
歌曲欣賞---圖片導(dǎo)入 ---復(fù)習(xí)舊知----新授（地圖教授方位詞）----整體感知
課文（帶問題泛聽，連main idea）---細(xì)化課文----表格對(duì)比復(fù)述課文-----
課堂檢測(cè)----模仿課文談?wù)摷亦l(xiāng)----圖片情感升華----布置作業(yè)
教學(xué)反思
我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的。通過對(duì)教材的理解我確立了以培養(yǎng)學(xué)生語言知識(shí)、應(yīng)用能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略為中心的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的原則；目標(biāo)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為本節(jié)課的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中比較滿意的地方，以及自己的教學(xué)不足。
    本課我通過一首家鄉(xiāng)的歌曲和美麗的大連的圖片，很自然的將學(xué)生引入本課“家鄉(xiāng)”話題的學(xué)習(xí)氛圍中。由于本課是閱讀課，我們知道閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)信息理解文章的能力。因此，我在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主，活動(dòng)教學(xué)為輔，充分利用現(xiàn)代化的電教手段創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。在單詞部分，主要通過圖片和地圖形象、直觀地向?qū)W生介紹，通過問答法，讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用所學(xué)方位詞，為下一步課文理解做好鋪墊。