Do you want to go to a movie教案
5. 6.
7. 8.
key：1.find 2.comedy 3.student 4.thriller 5.someone 6.action 7.opera 8.
ticket
個性練習設計
l、聽音樂說影視；2、放錄音說影視；3、放錄像說影視。
一般來說，學生們喜歡某一種類型的影視作品，跟這種作品的內容符合他們的欣賞水平、欣賞口味和欣賞習慣有很大關系，同時作品中的主題音樂、主題歌曲、精彩的對白和演員的知名度也會對學生產生影響。如果讓學生聽一段某影視作品的主題歌曲、主題音樂或其中的精彩對白，再讓他們猜出該影視作品的類型、影視的名稱、其中的主要演員和主要內容，這是學生們非常樂意做的事情，教師再引導他們用學過的句型進行表達，又可以復習、鞏固所學的知識，可謂一舉兩得。
教學探討與反思
學生在使用名詞單、復數時出現的錯誤一般有這幾種形式：一是運用名詞的場合一律用名詞的單數，如：i like banana.，i have pen.等；二是分辨不清可數與不可數名詞，出現一刀切現象，如：do you like salads?，she likes to eat an ice cream.；三是掌握才住名詞復數形式的變化，出現一律加“’s”現象，如：i live documentaries.，i don’t like comedies.等。培養學生正確使用名詞單、復數的習慣和意識，要讓學生從理論上掌握，但更重要的是要在平時的操練和口語活動中有耐心地進行引導與點撥。
section b
教學內容
section b(教材p56～57)
教學目標
知識與能力
section b的主要內容是學習運用表示品質的描述性形容詞談論自己對電影喜好
的原因和評論電影；復習所學的制訂計劃，并談論表達喜好和偏愛的目標語言。
過程與方法
采用discussing和concluding的學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來展開課堂
教學、pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，進行“談論偏愛”和“評論電影”的
課堂教學和練習。
情感態度價值觀
section b是通過“介紹電影”來學習或復習有關“談論喜好并給出理由”的目標語言，學習內容是青年學生非常感興趣的話題，貼近學生的生活。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和友情并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。
教學重、難點及教學突破
重點
學習運用表示品質的描述性形容詞談論自己對電影喜好的原因和評論電影；
語法難點
行為動詞一般現在時的構成和運用；名詞復數的構成和應用。
教學突破