Do you want to go to a movie教案
個性練習設計
討論喜歡的影視類型及理由：在看過一部影視作品后，大家總是喜歡在一起談論影視的主要內容、主要情節、主要演員主題歌曲、主題音樂等，互相介紹自己對該影視的看法。教師可以組織一次活動，分組討論學生喜歡看什么類型的電影，并說明喜歡的理由。運用i like…i don’t like…because it is…等語言結構；然后每個組選派一名代表向全班學生闡述本組組員喜歡觀看的電影類型；最后匯總，總結出全班同學最喜歡觀看哪一種類型的電影。如果有可能，根據學生的選擇放一部(一段)這種類型的影視節目。通過學生的討論、調查，使他們在完成任務的過程中學會詢問和陳述自己或別人在影視方面的喜好及理由，更好地鞏固所學內容。
self check
教學內容
self check(教材p58)
教學目標
知識與能力
復習詞匯go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；引導學生復習、鞏固“制訂計劃和打算并談論喜好和偏愛”的目標語言。
過程與方法
運用summarizing、classifying和practicing的學習策略。在復習教學中，運用聽寫
對話演練與檢測，促使學生不斷地使用所學內容，從而提高他們靈活運用知識的能力。
情感態度價值觀
本部分主要是復習有關“談論喜好并給出理由”的目標語言，學習內容是學生：
常感興趣的話題。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和j
情，并幫助學生找到彼此的共同點，加深溝通。
教學重、難點及教學突破
重點
復習詞匯go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；復習、鞏固“制訂計劃和打算，談論喜好和偏愛”的目標語言。
教學突破
通過各種復習手段的檢測促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交際活動和寫作練習。
教學準備
教師準備
制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片。
學生準備
復習所學詞匯、句型和語法內容，并進行適當的總結、歸類。
教學步驟
(1課時)
一、第一教學環節：情景創設。導入新課
教師活動 學生活動
引導學生進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成l部分的教學任務。 進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成1部分的學習任務。
二、第二教學環節：師生互動，學習探究
教師活動 學生活動
1.引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學任務。
2.播放課件或出示圖畫，引導學生運用所學的“談論喜好和偏愛”的目標語言進行寫作練習，寫出tom和mike喜歡的東西和打算做的事，完成第3部分的教學任務。 1.在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學習任務。