Module 3 Plans 教案設計
一、教材內容分析 本模塊圍繞“計劃”這個話題展開，在讓學生學會 be going to 表達的同時學會合理安排生活和制定學習計劃，養成良好的生活和學習習慣。二、教學目標（一）語言知識目標1.能夠正確使用下列詞匯：buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane2. 能夠正確使用下列句型：i’m going to check my email. you’re going to come, too.betty’s going to buy some clothes. we’re going to listen to some music.they’re going to have a picnic. what are you going to do? is he going to get up early? are they going to go sightseeing?3. 能夠正確使用 be going to 表達自己打算做某事、計劃做某事或有意做某事。（二）語言技能目標1.能夠聽懂對計劃的陳述。2.能夠描述自己的計劃。3.能夠讀懂有關文章，掌握文章的大意。4.能夠把新知識遷移到實際生活中來，結合例文用 be going to 寫作。（三）情感態度目標通過介紹自己的活動計劃，解決學生生活中缺少計劃性的問題；通過詢問他人周末計劃情況，培養學生關心他人的好習慣。三、教學重點難點（一）重點1.重點詞匯：動詞短語。2.重點句型：be going to, because3.話題：plans（二）難點詞匯與句型在聽說讀寫四方面的多重輸出。筆頭敘述自己或他人的計劃。四、課時安排第一課時 unit 1第二課時 unit 2 (activities 1,2,3,4&5)第三課時 unit 3 (activities 1&2, around the world) &workbook第四課時 writing (u1 activity 7, u2 activities 6&7, u3 activities 3&4)五、教學過程設計period 1unit 1 what are you going to do at the weekend？一、教材分析本單元要求學生掌握有關出游的動詞短語，通過討論周末要做的事情，學習用be going to結構表達自己打算或計劃要做的事。內容主要以對話的形式出現，由于是本模塊的第一單元，只需做好正確的輸入準備，不要求學生對句型所有人稱的使用進行熟練掌握。二、教學目標（一）知識目標1.詞匯：全體學生能正確認讀、聽懂、理解相關的動詞短語，90%左右的學生能正確拼寫：plan check my email have a piano lesson have a picnic get up early go to a partyrevise for one’s test stay in bed do one’s homework buy some clothes play table tennis listen to music2.句型：be going to+動詞原形,表達一般將來時。多數學生能夠聽懂、理解、說出下列關于“將來做某事”的句型：what are you going to do tomorrow? i am going to ….3.對話：談論周末計劃要做的事情。85%左右的學生能聽懂并且理解教材activity 中的對話內容；程度較弱的學生要求能理解對話。