7B Unit 5 Reading教學設計

教學內容

7b unit 5 reading

課型

新授課

教學目標知識目標：1、通過朗讀文章，進一步理解并拓展有關描述危險場合的詞匯和課文中涉及的關鍵句型。            能力目標：并通過關鍵詞和關聯詞使學生學會行文方式并能熟練復述課文。情感目標：通過火中救人的英勇事跡的報導，學習樂于助人的精神并且了解一些用火安全知識。

教學重難點

重點：課文中的核心詞匯和重點句型

  利用關鍵詞復述整個故事情節。

教學方法

直觀法,任務型教學法

教具準備

ppt課件、圖片和錄像、配套光盤和錄音機

教學步驟

教師活動

學生活動

個性化補充

step1.brainstormwhat do we learn from zhang hua?

分三組:①when you find your classmate ill at school…②when you see someone hurt in the street …③when you see a little child lose his way…

贈送學生名言:

to help others is to help ourselves! 幫助別人就是幫助自己!

only the selfless can be fearless. 無私才能無畏。step2.presentation and drill1.teach the language pointsunderline the important words, phrases and expressions in the text. if students have any questions, they may discuss them with their partner or ask teacher.important language points：1.help sb.out of a fire (幫助某人逃離火海)2.be at home alone = be at home by oneself  (獨自一人呆在家里)3.hear sb(sth) do sth / hear sb(sth) doing sth. (聽見某人做某事/聽見某人正在做某事)4.see sb(sth) do sth / see sb(sth) doing sth   (看見某人做某事/看見某人正在做某事)5.hurt one’s leg（傷著腿）/ be badly hurt  (受重傷)6.pour water over the jacket              (把水潑在夾克衫上)19.rush (=run quickly) into the kitchen      (沖進廚房)7.put out the fire with a blanket           (用毛毯撲滅火)8.be (ill) in hospital（生病住院）/ be in the hospital  (在醫院)9.bring her flowers and presents= bring flowers and presents for her (給她帶來花和禮物)10.help each other（互相幫助）/ learn from each other  (互相學習)…….step3.consolidation1.fill in the blanks2.do some exercises step4.homeworkfinish <同步導學>相關課時

把學生分成若干組，討論我們在日常生活中應如何學習故事中的主人公。在此將環節中將重要的單詞，詞組或表達方式給學生標注出來，以便課后鞏固。合理運用導學題上的題目進行加強鞏固。

瀏覽課文，進一步了解大意，如遇到生詞和不熟悉的單詞或短語，盡量猜測，有困難可以相互幫助。每組再根據文章提出針對性的問題，讓其他組回答，比一比哪一組正確率高