Module 1 The natural
unit 1 controlling fire 一、單元分析（unit analysis） （一）單元地位（unit position） 1 本課中出現了it is used for…的用法，這一用法曾在6b中出現，而且在7a中以主動語態的形式出現，建議老師在復習并操練的基礎上要求學生熟練掌握。另外，可以鞏固另一句型it is used to …的用法。 （二）目標（unit target） 1 學會使用句型it is used for… 和it is used to… 如：an axe is used for opening the door of a flat. an axe is used to open the door of a flat. 2 提高對火的防范意識和自我保護意識。 （三）重點（unit points） 1 關鍵詞： axe, breathing, corridor, extinguisher, 2 功能： it is used for… / it is used to… 3 情感教育：提高對火的防范意識和自我保護意識。 教學設計（teaching designs） 教學內容: 課文第4頁 教學實施建議： （1）提供相應圖片，討論消防員使用的消防用具。what can you see at the fire station? what can you see on a fire engine? what color is the fire engine? what does a fireman wear? ect. （2）引入生詞，例如：axe, breathing, corridor, extinguisher 讓學生把每種工具和用途對應起來。并請幾個學生來回答。 （4）操練句型what is it used for? it is used for… (5) 換用句型操練what is it used to do? it is used to…? （6）玩一個配對游戲：一個學生拿工具卡片，另一個拿文字卡片。拿工具卡片的學生寫出這些工具的名稱，出示一張卡片給同伴看，并問問題，如：what is a long ladderused for? 拿文字卡片進行核對，并回答問題。 （7）7b練習冊