Unit 4 Where 's my backpack? 導學案
unit 4 where 's my backpack? 導學案section a 1a-1c
【學習目標】：1、學會一些表示家具的名詞以及學習用品的單詞。
2、學會方位介詞in, on ,under的用法。
3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置。
【學習重點】：1、方位介詞in ,on , under的用法。
2、where句型表述物品的正確位置。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一：會讀寫、本課14個單詞。
1、個人自讀，記憶本課單詞。
2、小組互相檢查單詞讀的情況。
3、小組內競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫）
桌子_______ 床__________ 梳妝臺________ 書櫥；書柜_______
沙發_______ 椅子________ 抽屜________ 植物_________
在哪里______ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ 他（她，它）們_____
4、認真觀察1a的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論，并核對答案。
學習任務二：用方位介詞描述物品的位置。
1、利用物品的位置變化，練習方位介詞in,on ,under以及介詞短語（教師示范）。
2、小組為單位練習這些方位介詞及短語，并完成下列短語。
在桌子下面__________ 在梳妝臺上__________ 在書櫥里___________ ___
在沙發上____________ 在床下面____________ 在椅子上面____________
3、總結：介詞短語結構_______________________
學習任務三：運用方位介詞in,on,under 及 where's …?/where are …？及其答語，自由交際，表述物品的正確位置。
1、以小組為單位，看1a圖畫，并分別理解圖畫中的對話：
（1）a: where's my backpack ?
b: it's under the table.
（2）a: where are my books?
b: they're on the sofa.
2、小組為單位,兩人合作，結合1a圖畫或實物，練習自己的對話并展示。
3、讀1a圖畫中對話，背誦并展示、競賽。
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
小組討論下列短語該如何表述？
在我的抽屜里________________ 在他的梳妝臺上__________________
在這個沙發下面_____________
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
如何用方位介詞和where句型表述物品位置。
例如：①我的雙肩包在哪里？
在桌子下面。
________ _____ my backpack?
it's ______ _______ _______.
②我的書（books）在哪里？
在沙發上。
_______ _______ my books?
they are ______ ______ ______.