七年級英語Is this you pencil教案
unit 2 is this you pencil第一課時教案 教學目標 能夠掌握常見物品的英文表達 能夠詢問教室物品或文具名稱并找到物主 能夠綜合運用所學句型匯報活動結果 教學向導 語言目標 學習策略與思維技巧 重點詞匯 運用this /that 的一般疑問句及其答句；what 引導的特殊疑問句及其簡略回答。 以游戲的形式，做出推理與判斷，培養綜合分析能力。pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key,id card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook 語言結構 語言功能 跨學科學習 demonstratives this, that;
what questions;
yes/no questions and short answers
how do you spell pencil?
(formulaic) 尋找物主 培養學生繪畫和寫作能力 主題詞表 pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, id card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook extensive words: textbook; exercise-book; ball-pen; compass; sharpener; rubber; glue; color-pen; sticker; highlight; ball-point; scissors; chalk; file; blackboard; ink; set- square; paper; pamphlet; peg. 重點句型 （1）is this your pencil? yes, it is./no, it isn’t. （2）is that my book? yes, it is./ no, it isn’t. （3）is this/that her/his eraser? yes, it is./ no, it isn’t. （4） what’s this/ that in english? it’s a/an …… （5）how do you spell pen? p-e-n. 主題思維圖及任務型活動 課前準備 讓學生收集并自學有關文具或教室物品的名詞，并準備一些實物或圖片。教師事先應對學生常用的文具有所了解，同時收集部分同學的物品，對于不能出示實物的用具則應準備一些簡圖。讓學生挑選一件自己喜歡的物品或圖片并為該它制作一個英文標簽，即寫出該物品的英文名稱；教師也可根據將學生學習新詞時感覺困難的詞語，制作自己的標簽，將其放入學生的物品中；同時為各小組準備好活動用的紙盒或袋子。 task one: lead in---learning words. 教學目的：學習有關文具的英文表達方式 需要學習和掌握的新單詞與新句型：pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, id card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook 1.is this your pencil? yes, it is./no, it isn’t. 2.is that my book? yes, it is./ no, it isn’t. 3.is this/that her/his eraser? yes, it is./ no, it isn’t. 4.what’s this/ that in english? it’s a/an …… 5.how do you spell pen? p-e-n. step 1: 出示實物或圖片，問學生what’s this/ that in english?導入task one中新詞。（pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, id card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook ）板書目標詞匯。 step 2: 抽取學生中的文具由學生問，學生答；復習上一步所學單詞。