Starter Unit 1 Good morning學案
teacher: i am li wei. mr. li.
alice: i’m alice. this is bob.
bob: i’m bob, nice to meet you! mr. li.
( ) 1. mr. li 是一名老師。
( ) 2. bob 和 mr. li 是第一次見面。
( ) 3. 文中的學生都是男孩。
( ) 4. 李老師是一名女老師。
( ) 5. 對話發生的時間是上午。
教學反思：
starter unit 1 good morning
section b
學習目標：
1. 復習鞏固字母aa—hh，并掌握句型how are you? i’m fine, thanks.
2. 學會英語有關名字的知識。
3. 培養學生的口語交際，加強聽、說能力的培養。
重難點：掌握重點句型：how are you? i’m fine, thanks.并利用這個句型進行交際。
認定目標：師生共同認定。
預習導航
1.在下面的四線格中寫出所學過的八個字母的大小寫形式。
2.對話練習：good morning/ afternoon/ evening
自主探究：
1. 利用在section a中所學的good morning/ afternoon/ evening讓學生進行對話，并引導學生學習新句子：how are you? i’m fine, thanks.
2. 讓學生訓練對話，并在課堂進行表演，熟練掌握所學過的四句話。
3. 聽課文1部分的錄音，掌握對話的發音。然后讓學生再次練習，讓每個學生都能正確讀、說。
4. 利用2a部分的英語名字給自己取一個英文名字，并制作姓名卡，完成2a任務。
5. 讓學生利用自己的英文名字及所學對話互相問候，訓練對話及英語名字。
6. 聽3a部分的錄音，并將所聽到的字母連線，完成3a任務。
7. 獨立完成3b，并個別在黑板上展示答案。師生共同糾正。
8. 聽4部分的錄音，幫助學生掌握字母a和e的發音規則，教師進行音標教學。
9. 聽5部分的錄音，學習唱英文歌曲，鞏固所學知識。并讓學生進行表演。
歸納總結：學生自己總結本課的重點及難點：
達標測評：
一、根據英語寫出相應的漢語意思。
1. how ________2. name _________3. list _______4. bbc _______5. afternoon __________
二、根據漢語意思寫出相應的英語。
6. 好的 ________7. 早晨 ________8. 黃昏 ________9. 你們________10. 謝謝 _______
三、單項選擇。
( ) 11. —how are you, tom?—i’m ______, thank you.
a. good b. fine c. nice
( ) 12. —good morning, jim. —______.
a. goodbye b. good morning c. good afternoon
( ) 13. —how do you do?—______?
a. how are you b. how do you do c. are you ok
( ) 14. —good afternoon, class. —_______, teacher.
a. good morning b. goodbye c. good afternoon
( ) 15. —are you li ming? —yes, i _______. a. is b. are c. am
( ) 16. 睡前你要對媽媽說_____________.