Unit 1Cycling is more dangerous than swimming ？教學設計
2、 do you like watching olympic games ？
3、 what is your favourite sport ？
4、 who is your favourite sports star?
5、 which olympic sports do you know？
6、 what sports are we chinese good at？
we chinese did well in the olympic games，china is great，we are the winners for ever. we should love our motherland and we are proud of chinese . do you think so?
三、 show students two pictures about cycling and swimming.
ask: what sport is it?
is cycling dangerous?
ok, cycling is more dangerous than swimming .
in this lesson ,we are going to learn module six the olympic adventure. unit 1 cycling is more dangerous than swimming
四、 read the new words and then listen and number the sports as you hear them。
check the answers 。
教學片斷說明：
此教學片斷是本堂課的導入部分和部分演示內(nèi)容，利用幾張奧運會的真實圖片和相關運動，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，拓展了學生的思維空間，使學生迅速進入學習狀態(tài)。通過幾幅運動圖片的展示，使學生對描述性形容詞有了更深的理解，為全課的學習打下了穩(wěn)定的基礎。
小組點評：
組長：王老師的這節(jié)課，總的來說是一節(jié)不錯的英語課，知識點的講解非常到位，整個教學過程中，以學生這為主，活動為主，體現(xiàn)了學生的主體性。
張老師：整個活動中，王老師對學生作了很多鼓勵和表揚，能調(diào)動學生的積極性，使大家都積極地參與到使用英語的活動中。使全班學生敢于發(fā)言，敢于發(fā)表自己的態(tài)度，敢于創(chuàng)新。
王老師：我覺得應該提出一點改進的地方，對于形容詞比較級的結構做一個簡單的公式化概括，這樣更加便于學生記憶。另外，語法的講解最好用漢語來講，可以使基礎較差的學生也能跟上老師的節(jié)奏。