英語七年級上人教新課標(biāo)Unit8 When is your birthday教案（精選2篇）
英語七年級上人教新課標(biāo)Unit8 When is your birthday教案 篇1
英語七年級上人教新課標(biāo)unit8 when is your birthday教案
self check
教學(xué)內(nèi)容
self check(教材p52)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，january，february， march，april，may，june，ju ly，august，september，october，november，december，date，birth，age，old，speech.contest.trip，party，event，an，festival，po p，concert，chorus，lecture，music；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排活動。
過程與方法
運(yùn)用summarizing和classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識的能力。[來源:第一范文網(wǎng)]
情感態(tài)度價(jià)值觀
本部分主要是復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，可以使學(xué)生學(xué)會合理地安排自己的作息時(shí)問，并增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，january，february，march，april，may，june，july，august。september，october，novem ber，december，speech ,contest, trip，party，event, an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；
復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。
教學(xué)突破
通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；上網(wǎng)查詢書中名人的出生年月。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的教學(xué)任務(wù)。 進(jìn)行關(guān)鍵詞自 我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究
教師活動 學(xué)生活動
1.引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人的出生年月，對學(xué)生不太了解的人物，教師可做說明，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。 1.在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人，的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢問，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的when is your birthday? my birthday is…等句型和語法知識。 進(jìn)行just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的when is your birthday? my birth.day is…等句型和語法知識。
本課總結(jié)
通過單詞檢測、 討論填空和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。
板書設(shè) 計(jì)
unit 8 when is your birthday?
self check
單詞: birthday, date, month, january, february, march, april, may, june, july, august, september, october, november, december, speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music
句型：when is your b irth day? my birthday is …
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
寫作。這是莉莉三、四月份的部分學(xué)校日歷，請根據(jù)下列信息介紹一下她當(dāng)時(shí)的學(xué)校活動。 至少6句話。
march
27th 28th 29th 30th 31st
art festival / school trip / school meeting
art festival
lst 2nd 3rd 4th 5th
basketball game tom’s birthda y / / english speech contest
key：lily has an art festival on march 27th.she goes on a school trip 0n march 29th.she has a school meeting o n march 31st.on april 1st she has a basketball game.it’s tom’s birthday on april 2nd.she goes t0 his birthday party.on april 5th she has an english speech contest.
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
調(diào)查學(xué)生共同喜歡的日子：每個(gè)人都有自己所喜歡的日子和理由，但理由也許各不相同。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，以小組為單位先制作一個(gè)小英文日歷，標(biāo)出各個(gè)月份的名稱，然后進(jìn)行調(diào)查，標(biāo)出本組成員喜歡的日子并簡單談?wù)摾碛桑唤又孕〗M為單位向全班進(jìn)行匯報(bào)；最后根據(jù)各小組匯報(bào)的情況，尋找出同學(xué)們 共同喜歡的日子。此項(xiàng)活動可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用。
英語七年級上人教新課標(biāo)Unit8 When is your birthday教案 篇2
英語七年級上人教新課標(biāo)unit8 when is your birthday教案
section b
教學(xué)內(nèi)容
section b(教材p50--51)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
section b的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)、鞏固“日期的詢問和 應(yīng)答”；學(xué)會談?wù)撟?己、同學(xué)以及父母家人的生日；并學(xué)會自己安排作息時(shí)間。
過程與方法
采用classifying和role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(課內(nèi)外活動、日程行事歷)或制作課件(反映課內(nèi)外活動)等來展開課堂教學(xué)、pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動，復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語言。
情感態(tài)度價(jià)值觀
section b的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排課內(nèi)外的一些活動，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，而且還能學(xué)會合理地安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)日期的詢問和表達(dá)。
語法難點(diǎn)
when，what引導(dǎo)的特殊疑問句的使用。
教學(xué)突破
section b主要是通過談?wù)撘恍┱n內(nèi)外活動的日期安排來復(fù)習(xí)“日期的詢問和表達(dá)，這一目標(biāo)語言，也就 是將這一知識靈活運(yùn)用到日常的交際活動中，因此進(jìn)行pairwork. groupwork等口語交際活動顯得很重要。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作一個(gè)能反映一些課內(nèi)外活動的圖片、幻燈片或課件；制作一個(gè)反映日程行事歷的圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日；為自己安排一個(gè)行事歷；整理一下學(xué)校所開展的活動。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動 學(xué)生活動
1.出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片(日歷)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)“日期的詢問和表達(dá)”等目標(biāo)句型。
2.播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映一些課內(nèi)外活動)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：this is a basketball game/speech contest/school trip/party.，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語義。 1.根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片(日 歷)，進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)“日期的詢問和表達(dá)”等目標(biāo)句型。
2.觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映一些課內(nèi)外活動)，一邊觀看，一邊聽老師描述：this is a basketball game/speech contest/school trip/par ty.。并重復(fù)、跟讀，理解其語義。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究
教師活動 學(xué)生活動
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀第1部分內(nèi)容，將活動與圖畫一一對應(yīng)，完成1部分的教學(xué)任務(wù)。
2.播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動圖畫，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
3.再播放2a部分的 錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫行事歷，安排活動，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒拥娜掌诎才牛_使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的教學(xué)任務(wù)。
5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，根據(jù)行事歷互相詢問和談?wù)摶顒拥娜掌诎才牛_使用所學(xué)的目標(biāo)句 型，完成3a的教學(xué)任務(wù)。
6.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3b部分的對話，然后填寫表格，再想出其它的一些活動加以補(bǔ)充，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。 1.閱讀第1部分內(nèi)容，將活動與圖畫一一對應(yīng)，完成第l部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動圖畫，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫行事歷，安排活動，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.進(jìn)行pairwork活動，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒拥娜掌诎才牛_使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5.進(jìn)行pairwork活動，根據(jù)行事歷互相詢問和談?wù)摶顒拥娜掌诎才牛_使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成3a的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.先閱讀3b部分的對話，然后填寫表格，再想出其它的一些活動加以補(bǔ)充，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行g(shù)roupwork活動，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過這種活動，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做到靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。 進(jìn)行g(shù)roupwork活動，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過這種活動，不但可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做到靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。
本課總結(jié)
本課采用了classifying和role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、食物(課內(nèi)外活動、日程行事歷)或制作課件(反映課內(nèi)外活動)等來展開課堂教學(xué)、pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動，復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)撊掌凇钡膃語言；學(xué)會自己安排作息時(shí)間，并且通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
板書設(shè)計(jì)
unit 8 when is your birthday
section b
詞匯：speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music
句型：when is sally’s birthday party? it’s october fifth.
what events do you have at your school?
when is it?
語法：when, w hat引導(dǎo)的特殊疑問句
問題探究與拓展活動
序數(shù)詞：序數(shù)詞的構(gòu)成有一定的規(guī)律性，應(yīng)把序數(shù)詞和基數(shù)詞進(jìn)行對比后，總結(jié)出其內(nèi)在的規(guī)律，再進(jìn)行記憶是非常有 效的。一般的情況下，序數(shù)詞是在基數(shù)的詞尾加-th，但有的發(fā)生了一點(diǎn)變化，請參考下表：
基數(shù)詞 序數(shù)詞 序數(shù)詞縮寫 基數(shù)詞 序數(shù)詞 序數(shù)詞縮寫
one first lst twenty-three twenty-third 23rd
two second 2nd thirty thirtieth 30th
three third 3rd forty fortieth 40th
five fifth 5th fifty fiftieth 50th
eight eighth 8th sixty sixtieth 60th
nine ninth 9th seventy seventieth 70th
twelve twelfth 12th eight)r eightieth 80th
twenty twentieth 20th ninety ninetieth 90th
twenty-one twenty-first 21st hundred hundredth looth
twenty-two twenty-second 22nd
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請將月份與相關(guān)的中西方節(jié)日配對
1.janua ry a.new year’s day
2.fe bruary b.tree planting day
3.march c.fool’s day
4.april d.national day
5.may e.teachers’ day
6.june f.spring festival
7.july g.christmas day
8.august h.thanksgiving day
9.september i.founding of cpc(中國共產(chǎn)黨)
10.october j.mother’s day
11.november k.army’s day
12.december l.father’s day
key：a f b c j l i k e d h g
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
自制英文日歷：每個(gè)家庭都有日歷，但這些日歷都是漢語寫的，如果讓學(xué)生制作一個(gè)英文日歷，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)日期，并總結(jié)、記憶從第一到第三十一的序數(shù)詞的英文表達(dá)。為了減小學(xué)會的工作量，可以讓學(xué)生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日歷，并且要標(biāo)出自己的生日及家人的生日。
教學(xué)探討與反思
本單元主要學(xué)習(xí)名詞所有格(’s所有格)的構(gòu)成和使用。在初次接觸“名詞所有格”時(shí)，學(xué)生較難理解的可能是“所有格”這個(gè)名稱， 對于它的構(gòu)成，學(xué)生也許會覺得較容易。教師可通俗地告訴學(xué)生“所有格”的意思是表示“……的”，這樣學(xué)生反而容易接受。在使用“名詞所有格”形式時(shí)，學(xué)生容易犯錯(cuò)誤或混淆的主要是：將這種一’s構(gòu)成形式與is的縮寫形式混淆，如：my father’s name’s jin zhi.，可以這樣告訴學(xué)生：名詞所有格的后面一般應(yīng)接名詞；勿將這種一’s 結(jié)構(gòu)盲目套用與人稱代詞上，代替物主代詞使用，如he’s father’s name is li cheng。在教學(xué)初期，可不講授名詞所有格的其它形式，待時(shí)機(jī)成熟，再向?qū)W生介紹復(fù)數(shù)名詞所有格形式的結(jié)構(gòu)一’，如：the students’ bikes。