第十七課 Lesson Seventeen（精選3篇）

第十七課 Lesson Seventeen 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.詞匯（略）。

　　2.句型：1) How far is it? 2) Let's get on the bus.

　　3.語(yǔ)法：小結(jié)代詞it的用法。

　　二、教具

　　錄音機(jī)；教學(xué)掛圖（或模仿課文插圖自制）。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

　　教師可參照前幾課有關(guān)復(fù)習(xí)步驟進(jìn)行。

　　2.通過(guò)對(duì)第十五課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)的方式，引出本課要學(xué)的對(duì)話(huà):

　　T： Are Jim and Li Lei going to have any classes next week?

　　Ss： No,they aren't.

　　T： What are they going to do next week?

　　Ss： They're going to work on a farm next week.

　　T：What work are they going to do there?

　　Ss：They're going to help the farmers with their work.

　　They're going to pick apples.

　　T： Right. They're going to work hard on the farm.（讓學(xué)生猜hard一詞的詞義）。

　　The farm is near, quite near. It's not far. Only a few kilometres.

　　教師將上述生詞寫(xiě)在黑板上，扼要說(shuō)明，反復(fù)領(lǐng)讀，直到學(xué)生初步掌握為止。

　　3.準(zhǔn)備放課文第1部分錄音。教師板書(shū)聽(tīng)前提問(wèn)(Pre-listenins questions):

　　1) Is Jim late? 2) How far is the farm?

　　放課文錄音一至兩遍，學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復(fù)三遍。教師講解對(duì)話(huà)中的難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解1、2）。

　　4.將大幅掛圖掛在黑板上（如條件不具備，可利用課本中插圖），教師先問(wèn)幾個(gè)一般問(wèn)題:

　　T： Where are the students? Are they at school?

　　Ss：No,they're on the farm.

　　T：Are they working hard?

　　Ss： Yes, they are.

　　教師借助掛圖，教授剩余生詞，反復(fù)領(lǐng)讀。確信學(xué)生初步掌握全部生詞后，叫起一位程度較好的同學(xué)，進(jìn)行以下問(wèn)答練習(xí):

　　T： Can you see Li Lei in the picture?

　　Ss： Yes, I can.

　　T： What is he doing?

　　Ss：He's picking apples.

　　指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，模仿剛才的示范表演，就這幅圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　5.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，要求學(xué)生用筆頭形式獨(dú)立完成習(xí)題1。如果時(shí)間允許，數(shù)分鐘后，可核對(duì)部分答案。

　　6.布置作業(yè) 

　　1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話(huà)；2）抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)；3）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

　　四、難點(diǎn)講解

　　1.I think it's about seven.我想大約有7公里。

　　句中代詞it指距離。在seven之后，省略了kilometres。

　　代詞it的用法很多，請(qǐng)看以下例句:

　　1) A： Where is my book? l can't find it.我的書(shū)在哪兒？我找不到了。你看不見(jiàn)嗎？

　　就在桌子下面。

　　B：Can't you see?It's under the desk.

　　例句中it代替上文出現(xiàn)過(guò)的名詞book。

　　2) A： What's this in English?這個(gè)東西用英語(yǔ)怎樣說(shuō)？橡皮。

　　B： It's an eraser.

　　例句中it代替上文出現(xiàn)的另一代詞this（也可代替that）。

　　3) A： What time is it?幾點(diǎn)了？

　　B： It's a quarter to seven.差一刻七點(diǎn)。

　　例句中it指時(shí)間。

　　2.Let's get on the bus.讓我們上車(chē)吧。

　　這是一個(gè)祈使句。 Let's是let us的縮略形式，意為：“讓我們”；要做的事情包括聽(tīng)者在內(nèi)。在本課中，指李磊邀吉姆一同上車(chē)。如果所做的事情不包括聽(tīng)者在內(nèi)，則一般不用縮略形式。例如：Please, Mr Hu, let us go home.胡老師，請(qǐng)讓我們回家吧。

第十七課 Lesson Seventeen 篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.詞匯(略)

　　2.句型：What's this in English? It's a…

　　二、教具

　　錄音機(jī)；與本課詞匯有關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)。

　　2.復(fù)習(xí)數(shù)詞，認(rèn)讀電話(huà)號(hào)碼、汽車(chē)牌號(hào)等。

　　3.用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己。(參照第4單元教案)

　　4.復(fù)習(xí) What's this in English? 的句型，操練中，運(yùn)用第11課中所出現(xiàn)的詞匯(如book, desk, pen等)。運(yùn)用這個(gè)句型，引出本課要學(xué)的詞匯，如：clock, cup, pencil-box 等。用在11課中使用的方法(參照第11課教案)來(lái)教這些單詞，并反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生熟練為止。

　　5.放課文錄音，學(xué)生跟讀。兩人一組就課文第二部分進(jìn)行問(wèn)答。找?guī)捉M同學(xué)在全班表演(表演時(shí)盡量不用課本，鼓勵(lì)提問(wèn)的同學(xué)使用實(shí)物或圖片)。

　　6.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，在教師指導(dǎo)下，兩人一組，做第3題。

　　7.使用抄寫(xiě)本(或練習(xí)本)，抄寫(xiě)練習(xí)1。在教師指導(dǎo)下，朗讀練習(xí)4。如果時(shí)間允許，可請(qǐng)幾組同學(xué)朗讀。

　　8.布置作業(yè) 

　　1)用所學(xué)句型，練習(xí)辨認(rèn)物體(限已掌握詞匯范圍)，要求既能提問(wèn)，又能應(yīng)答；2)抄寫(xiě)生詞以及練習(xí)1中的例句；3)在練習(xí)冊(cè)上做練習(xí)2，并將單詞譯成漢語(yǔ)。

第十七課 Lesson Seventeen 篇3

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.詞匯（略）。

　　2.句型：1) How far is it? 2) Let's get on the bus.

　　3.語(yǔ)法：小結(jié)代詞it的用法。

　　二、教具

　　錄音機(jī)；教學(xué)掛圖（或模仿課文插圖自制）。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

　　教師可參照前幾課有關(guān)復(fù)習(xí)步驟進(jìn)行。

　　2.通過(guò)對(duì)第十五課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)的方式，引出本課要學(xué)的對(duì)話(huà):

　　T： Are Jim and Li Lei going to have any classes next week?

　　Ss： No,they aren't.

　　T： What are they going to do next week?

　　Ss： They're going to work on a farm next week.

　　T：What work are they going to do there?

　　Ss：They're going to help the farmers with their work.

　　They're going to pick apples.

　　T： Right. They're going to work hard on the farm.（讓學(xué)生猜hard一詞的詞義）。

　　The farm is near, quite near. It's not far. Only a few kilometres.

　　教師將上述生詞寫(xiě)在黑板上，扼要說(shuō)明，反復(fù)領(lǐng)讀，直到學(xué)生初步掌握為止。

　　3.準(zhǔn)備放課文第1部分錄音。教師板書(shū)聽(tīng)前提問(wèn)(Pre-listenins questions):

　　1) Is Jim late? 2) How far is the farm?

　　放課文錄音一至兩遍，學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復(fù)三遍。教師講解對(duì)話(huà)中的難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解1、2）。

　　4.將大幅掛圖掛在黑板上（如條件不具備，可利用課本中插圖），教師先問(wèn)幾個(gè)一般問(wèn)題:

　　T： Where are the students? Are they at school?

　　Ss：No,they're on the farm.

　　T：Are they working hard?

　　Ss： Yes, they are.

　　教師借助掛圖，教授剩余生詞，反復(fù)領(lǐng)讀。確信學(xué)生初步掌握全部生詞后，叫起一位程度較好的同學(xué)，進(jìn)行以下問(wèn)答練習(xí):

　　T： Can you see Li Lei in the picture?

　　Ss： Yes, I can.

　　T： What is he doing?

　　Ss：He's picking apples.

　　指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，模仿剛才的示范表演，就這幅圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　5.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，要求學(xué)生用筆頭形式獨(dú)立完成習(xí)題1。如果時(shí)間允許，數(shù)分鐘后，可核對(duì)部分答案。

　　6.布置作業(yè) 

　　1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話(huà)；2）抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)；3）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

　　四、難點(diǎn)講解

　　1.I think it's about seven.我想大約有7公里。

　　句中代詞it指距離。在seven之后，省略了kilometres。

　　代詞it的用法很多，請(qǐng)看以下例句:

　　1) A： Where is my book? l can't find it.我的書(shū)在哪兒？我找不到了。你看不見(jiàn)嗎？

　　就在桌子下面。

　　B：Can't you see?It's under the desk.

　　例句中it代替上文出現(xiàn)過(guò)的名詞book。

　　2) A： What's this in English?這個(gè)東西用英語(yǔ)怎樣說(shuō)？橡皮。

　　B： It's an eraser.

　　例句中it代替上文出現(xiàn)的另一代詞this（也可代替that）。

　　3) A： What time is it?幾點(diǎn)了？

　　B： It's a quarter to seven.差一刻七點(diǎn)。

　　例句中it指時(shí)間。

　　2.Let's get on the bus.讓我們上車(chē)吧。

　　這是一個(gè)祈使句。 Let's是let us的縮略形式，意為：“讓我們”；要做的事情包括聽(tīng)者在內(nèi)。在本課中，指李磊邀吉姆一同上車(chē)。如果所做的事情不包括聽(tīng)者在內(nèi)，則一般不用縮略形式。例如：Please, Mr Hu, let us go home.胡老師，請(qǐng)讓我們回家吧。