第三十三課 Lesson Thirty-three（精選3篇）
第三十三課 Lesson Thirty-three 篇1
一、教學內容
1.詞匯(略)。
2.句型：1)Are we…? 2)They're…/They aren't… 3)Where are they?
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設計
1.復習日常交際用語(參照第23課教案)。
2.教師用漢語解釋on duty的意思。然后和值日生(如果沒有，可臨時指定課代表為當日值日生。建議教師從即日起，建立值日生報告制度)進行簡短會話，詢問全班是否到齊。
T：Good morning, class!
Ss：Good morning, Mr(Miss/Ms)…
T：Who is on duty today?
S1：I am.
T：Are we all here?
S1：Yes, we are all here.
如果有人缺席，教師可與值日生繼續對話(參照第23課教案)。
3.放課文第一段錄音。教師先板書兩個問題：
1)Who is not at school today? 2)Where are they? 放錄音一至兩遍，學生聽后回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。
4.教師用手勢(或漢語)說明row與team的區別，然后與某排(或某組)同學進行如下對話：
T：What row are you in?
Ss：We're in Row Two.
T：What team are you in?
Ss：We're in Team Four.
教師叫幾位同學單獨回答問題，提問時人稱變換：
T：(to S1，手指另外一組或一排同學)What row are they in?
S1：They're in Row Five.
T：What team are they in?
S1：Thery're in Team Three.
請另一名同學提出類似的問題，別人應答。
5.指導學生做練習冊習題。
6.布置作業
1)練習朗讀本課對話；2)完成練習冊習題。
第三十三課 Lesson Thirty-three 篇2
一、教學內容
1.詞匯（略）。
2.日常交際用語：［詢問方向和指點方向］Excuse me. Where's the nearest post office, please? It's over there on the right/left.
二、教具
錄音機；教學掛圖（也可仿照插圖復制）。
三、課堂教學設計
1.復習值日生報告。
教師可參照第二十九課教學步驟 4快速提問，要求學生予以正確應答。
2.教師出示掛圖，教授本課生詞。本課生詞較多，教師要反復領讀，指揮學生反復練習，
直到學生初步掌握為止。
3.利用掛圖，練習下列對話。教師先請一位程度較好的同學到前面來，回答問題：
T： Where is the hospital?
S： It's next to the station. 或： It's next to the factory.
T： Where is the police station?
S： It's next to the school.
T：Where is the toilet?
S： It's outside the school.
組織學生兩人一組，打開書，利用書上插圖，進行類似示范表演的問答練習。請幾組同學在班上表演。對于學生出現指點方向的錯誤，教師要及時糾正（有的地點可用一種以上的方法指示）。
4.給學生一分鐘左右時間，自己閱讀課文第2部分。并找出有關詢問方向和指點方向的用語。規定時間過后，教師請一兩位同學按剛才的要求歸納一下，并解釋對話中出現的Thank you all the same. 一句（見難點講解）。
5.放錄音，學生跟讀，反復三遍。
6.指導學生做練習冊習題1，如果時間允許，當堂核對答案。
7.布置作業
1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞、短語；3）完成練習冊習題。
四、難點講解
Thank you all the same. 謝謝。
短語all the same是“仍然”的意思。某人問路，如果對方不知道并表示歉意，是有禮貌的；問路的一方，也要表示謝意，否則顯得不禮貌。這句話的含義是：盡管你不知道，我仍然要謝謝你。
第三十三課 Lesson Thirty-three 篇3
一、教學內容
1.詞匯（略）。
2.日常交際用語：［詢問方向和指點方向］Excuse me. Where's the nearest post office, please? It's over there on the right/left.
二、教具
錄音機；教學掛圖（也可仿照插圖復制）。
三、課堂教學設計
1.復習值日生報告。
教師可參照第二十九課教學步驟 4快速提問，要求學生予以正確應答。
2.教師出示掛圖，教授本課生詞。本課生詞較多，教師要反復領讀，指揮學生反復練習，
直到學生初步掌握為止。
3.利用掛圖，練習下列對話。教師先請一位程度較好的同學到前面來，回答問題：
T： Where is the hospital?
S： It's next to the station. 或： It's next to the factory.
T： Where is the police station?
S： It's next to the school.
T：Where is the toilet?
S： It's outside the school.
組織學生兩人一組，打開書，利用書上插圖，進行類似示范表演的問答練習。請幾組同學在班上表演。對于學生出現指點方向的錯誤，教師要及時糾正（有的地點可用一種以上的方法指示）。
4.給學生一分鐘左右時間，自己閱讀課文第2部分。并找出有關詢問方向和指點方向的用語。規定時間過后，教師請一兩位同學按剛才的要求歸納一下，并解釋對話中出現的Thank you all the same. 一句（見難點講解）。
5.放錄音，學生跟讀，反復三遍。
6.指導學生做練習冊習題1，如果時間允許，當堂核對答案。
7.布置作業
1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞、短語；3）完成練習冊習題。
四、難點講解
Thank you all the same. 謝謝。
短語all the same是“仍然”的意思。某人問路，如果對方不知道并表示歉意，是有禮貌的；問路的一方，也要表示謝意，否則顯得不禮貌。這句話的含義是：盡管你不知道，我仍然要謝謝你。