第三十六課 Lesson Thirty-six（通用3篇）
第三十六課 Lesson Thirty-six 篇1
一、教學內容
1.語音：掌握本課中出現的輔音字母及輔音字母組合的讀音。
2.日常交際用語：小結表示需要的用語；小結有關詢問方向和指點方向的用語。
二、教具
錄音機；音標卡片等。
三、課堂教學設計
1.復習。打開書，利用彩色插頁iv的圖片，進行有關 Where are you? 的練習（具體做法參照上課的做法）。
2.教師出示本課所列兩個輔音的音標卡片，學生認讀。教給學生 [kw]的讀音。放課文第1部分錄音，學生跟讀，反復三遍。要學生注意觀察相應的輔音字母和輔音字母組合。
3.準備放課文第2部分錄音。讓學生拿出鉛筆和紙，聽錄音三遍后，畫出一個草圖，圖中標有問路人的位置和應去地點的路線。教師在放指示方向部分時，句子之間使用暫停鍵(pause)，放過三遍錄音后，核對一下。
學生打開書，跟錄音機讀一至兩遍。
4.指導學生閱讀復習要點中的例句，解答學生的問題。小結表示需要、詢問方向和指示方向的用語。
5.指導學生做練習冊習題。
6.布置作業
1）練習朗讀本課音標、對話；2）抄寫復習要點中的例句；3）完成練習冊中習題。
第三十六課 Lesson Thirty-six 篇2
一、教學內容
1.單元復習。
2.音標：[ei]，[$]，[p]，[b]，[t]，[d]。
3.語法：小結be動詞的復數形式及物主代詞。
二、教具
錄音機；音標卡片。
三、課堂教學設計
1.值日生報告(或會話，參照本單元33～35課教案)。
2.放課文第二段錄音。教師先板書一個問題：What class are Lucy and Lily in? 放錄音，一至兩遍。學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。將學生分成4大組，每組扮演一個角色，與磁帶錄音同步練習兩至三遍。教師分別從4大組學生中，各找出一人在班上表演。要求學生加上手勢。
3.打開練習冊，做練習2。學生做完后在班上核對答案。
4.教師拿出事先準備好的音標卡片，教學生認讀音標。打開書，教師放課文第一部分錄音，學生跟讀兩遍。然后對本課9個音標再進行認讀訓練。
打開練習冊，在教師指導下做練習1。
將課本翻回到第16課；參照練習冊中該課練習，要求學生將該課列出的元音字母a的音標寫出(每行或每部分寫1個即可)，并大聲朗讀。
5.指導學生自己看一遍復習要點(9)列出的條目，解答學生的問題。
6.布置作業
1)練習朗讀本課音標及例詞(含練習冊及第16課中出現的例詞)，朗讀本課對話；2)抄寫本課對話，并譯為漢語；3)完成練習冊習題。
7.小測驗
1)聽寫本單元中要求四會的部分生詞及短語，從練習冊(第36課)練習2中挑兩至三句進行聽寫練習； 2)用英語回答以下問題： a)What class are Lucy and Lily in? b)What row are they in? c)Are the twins English? d)Is Jim English? e)What class is Jim in?
四、交際用語
We are in Class Three, Grade One. 我們在一年級3班。
要注意在表達時漢語和英語之間不同的順序。在英語中，排列順序一般是由小到大。表示班級和年級的詞都要大寫。例如：
Class Six, Grade Two 二年級6班
第三十六課 Lesson Thirty-six 篇3
一、教學內容
1.語音：掌握本課中出現的輔音字母及輔音字母組合的讀音。
2.日常交際用語：小結表示需要的用語；小結有關詢問方向和指點方向的用語。
二、教具
錄音機；音標卡片等。
三、課堂教學設計
1.復習。打開書，利用彩色插頁iv的圖片，進行有關 Where are you? 的練習（具體做法參照上課的做法）。
2.教師出示本課所列兩個輔音的音標卡片，學生認讀。教給學生 [kw]的讀音。放課文第1部分錄音，學生跟讀，反復三遍。要學生注意觀察相應的輔音字母和輔音字母組合。
3.準備放課文第2部分錄音。讓學生拿出鉛筆和紙，聽錄音三遍后，畫出一個草圖，圖中標有問路人的位置和應去地點的路線。教師在放指示方向部分時，句子之間使用暫停鍵(pause)，放過三遍錄音后，核對一下。
學生打開書，跟錄音機讀一至兩遍。
4.指導學生閱讀復習要點中的例句，解答學生的問題。小結表示需要、詢問方向和指示方向的用語。
5.指導學生做練習冊習題。
6.布置作業
1）練習朗讀本課音標、對話；2）抄寫復習要點中的例句；3）完成練習冊中習題。