《散步》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程 及要點： 一、 預(yù)習(xí)設(shè)計： 1、 朗讀課文，自己查字典，解決字的讀音，找出一兩個課下注釋中沒有，你又不理解的字詞，準(zhǔn)備課上交流。 2、 準(zhǔn)備好字詞積累本、字典、詞典。 3、 閱讀課文，思考、討論下列語句的含義： （1） 我說正因為如此，才應(yīng)該多走走。 （2） 她現(xiàn)在很聽我的話，就象我小時候很聽她的話一樣。 （3） 我決定委屈兒子，因為我伴他的時日還長。 （4） 但是母親摸摸孫兒的腦袋瓜，變了主意：“還是走小路吧！” （5） 但我和妻都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 二、 學(xué)習(xí)新課： （一） 課：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，在學(xué)習(xí)本文的時候，我們要注意體會本文與《金黃的大斗笠》的相同點和不同點。 （二） 同桌之間交流字詞整理情況，教師巡回指導(dǎo)。要求學(xué)生將自己和同桌找出的字詞都通過查字、詞典，根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確無誤地注音、注釋。 （三） 師范讀課文，學(xué)生在下面小聲或不出聲跟讀，體會讀音、重音、語調(diào)、語速，看有無不恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑯?biāo)記下來。（讀后師生共同討論、訂正。學(xué)生說出自己的讀法以后，對有道理的要充分肯定，認(rèn)為沒有道理的，歸為“一種認(rèn)識”一類，一般不宜直接否定；學(xué)生說出想法后，讓其讀給大家聽） （四） 討論、品味重要語句： 1、 我說正因為如此，才應(yīng)該多走走。 要點：表現(xiàn)了兒子對母親的關(guān)心。 2、 她現(xiàn)在很聽我的話，就象我小時候很聽她的話一樣。 要點：因為我從小很聽話，母子感情很深，所以母親現(xiàn)在很信任我。 3、 我決定委屈兒子，因為我伴他的時日還長。 要點：愛幼尊老。 4、 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。” 要點：表現(xiàn)了母親對孫子的愛，犧牲自己的意愿，滿足孫子的意愿。 5、 但是，我和妻都慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來，就是整個界。 要點：人到中年，肩負(fù)承前啟后的責(zé)任，對生活有一種使命感。 （五）師齊讀課文，體會文中感情，思考：和《金黃的大斗笠》的相同點與不同點是什么？ 1、 指導(dǎo)思想：讓學(xué)生討論，暢所欲言，言之有理即可。 2、 要點： （1） 相同點：都是寫家庭生活的。 （2） 不同點：a、人員不同《金》寫的是兒童《散》重寫成人； b、 情緒不同《金》活潑《散》深沉。這一點比較難理解，老師可作引導(dǎo)，從作詞、描寫對象、內(nèi)容等方面。指導(dǎo)學(xué)生列下表： 課文 用詞 人物關(guān)系 感情色彩 其他 三、 作業(yè) ： 1、 查字典，給下列詞語注音： 散步 很累 咕咕 分岐 一霎時 粼粼 2、 閱讀課文，回答下列問題： （1） 有人說“妻子呢，在外面她總是聽我的”這句話很幽默，你覺得對嗎？為什么？ （2） 找出文中寫景的語段，抄在下面，并說說其作用。