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《羚羊木雕》教案5-7

《羚羊木雕》教案5-7

教學(xué)要點(diǎn):學(xué)會(huì)怎樣尊重孩子情感。 
一、 課前演講。 
二、 初讀課文,解決生字詞。 
杈    犄    逮    顫     怦 
三、 指導(dǎo)自讀。 
1、 讀方法:寫人記敘文,寫人要寫事------何時(shí)、何地、何事,寫事可寫完整故事,也可寫片段生活,寫人要寫人物形象,在故事之中展現(xiàn)(外在形象指人物的神情面貌,內(nèi)在形象指人物性格特征)要從故事情節(jié)讀出人物形象。 
2、情節(jié)  媽媽追查、逼迫  →爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕 
         起因:我送木雕(插敘交待情誼深厚)。 
         經(jīng)過:要收回(木雕貴重)。 
         結(jié)束:收回(不好)。 
3、人物:態(tài)度(語言、神態(tài)、動(dòng)作)。(練習(xí)二)。 
各人持什么態(tài)度,這樣做好不好,表現(xiàn)各人如何處事? 
爸爸:婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)。   
媽媽:態(tài)度生硬固執(zhí)。 
(個(gè)性不同,態(tài)度相同,只看到物品價(jià)錢價(jià)值,不知友情更可貴。) 
奶奶:明白事理、同情理解卻無能為力。 
“我”:重情、軟弱。 
萬芳:仗義、明理。 
4、“這樣做,不好”(學(xué)生在書中找出,并且討論)。 
------影響孩子心理,孩子之間的感情,兩家大人之間的關(guān)系。 
5、“反悔,能不能全怪我”? 
------我屈從了父母應(yīng)該怪,但我是迫不得已,主要怪父母不懂孩子的心,孩子之間的感情。只知木雕貴重,不知有比這更貴重的東西,不知尊重孩子的感情及人格,態(tài)度簡單生硬。 
6、應(yīng)怎樣處理? 
——不收回,或向萬芳母親婉轉(zhuǎn)說明。 
7、汲取什么教訓(xùn)? 
------小孩子做事應(yīng)該先同父母商量。 
------父親送給女兒時(shí)也應(yīng)講清如何名貴,要珍藏好。 
——我的父母可以婉轉(zhuǎn)向萬芳媽媽說一說兩個(gè)孩子怎么要好,提一提交換禮物的事。 
8、課文傾向 
——不要傷害孩子的心,應(yīng)該尊重孩子的情感,應(yīng)該妥善處理孩子的幼稚行為。 
四板書                          羚羊木雕 
起因:送木雕(插敘)————經(jīng)過:要收木雕————結(jié)果:收回木雕 

萬芳(理解、仗義)                爸爸(持重沉穩(wěn)) 媽媽(固執(zhí)生硬)  
↖送↘   羚羊木雕   ↙收↙ 
(重義輕財(cái))                                 (重財(cái)輕義) 

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