《父母的心》課堂實錄
1、印象最深的是那個片段？
2、孩子的心是怎樣？
學生交流：
1、哥哥送妹妹的鏡頭。手足親情，難以分割……
2、哥哥奔跑的鏡頭。送走了自己的兄弟姐妹，想念自己死去的父母，心里更加悲痛……
（二）回到課文。大屏幕出示：
時間 孩子 心情
當天傍晚
次日早晨
次日傍晚
三日上午
學生一一對應，小組討論文章中被送出孩子的心情。
討論后交流：
1、老大心里非常悲傷。如果把我送掉可以讓他們生活的更好……
2、老二：心里難過，還是自己犧牲算了 。師提示：此時老大心里此時怎么想？生：猶豫……
3、老三女孩：心里難過，為了家庭的好，讓其它的兄弟姐妹過上好日子……
4、吃奶的孩子：她目擊了整個過程……
教師點評：幸虧最后的結果又團聚了！
（三）學生朗讀閱讀材料：《寒風吹在臉上像刀割》
師：此文與《父母的心》相比，都是讓子女離開自己，但一去一留之間，你認同怎樣的父母之心？父母三次把孩子送出去，三次與一次是有區別的，這樣的父母你認同嗎？
生：認同。父母是生活所迫，極其矛盾……
師：最后把孩子都要了回來，最后說什么？有什么可行性方案嗎？（學生讀了最后一段，教師提示：所謂可行性方案就是一家六口餓死嗎？）
生：不會認同。我會想，難道媽媽不喜歡我了嗎？我們愿意和父母一起餓死嗎？有沒有征求過我們的意見？
師：你覺得應該征求孩子的意見對不對？這樣的父母之心作者本人怎么看呢？
大屏幕出示本文開頭，學生讀讀：
“諸位，把眼睛閉上五分鐘，然后平心靜氣地想想父親或者母親，試試看。
你們的父母是如何深深地愛著你們，懷念子女的父母之心是多么溫暖、多么廣闊，直到現在不是依然使大家感慨萬千、激動不已的么？啊，用不著閉上眼睛，你們大家無論早晚不是深深地感到雙親之恩么？
這個故事，肯定也是讓你們知道父母之心是多么偉大的故事之一。
故事發生在從神戶海港開往遙遠的北海道函館的船上�！�
三、作者的心結：
師：結合川端康成的年譜研究：為什么川端康成贊美這樣的父母之心？
生交流：
1、從小失去父母，渴望父母的感覺……