《往事依依》教案10

教學內容：
  七年級《語文》課本（上冊）第36—40頁的內容。
  教學目標：
  1、知識與能力目標：
   欣賞本文優美的語言，提高欣賞散文的能力。
   • 過程與方法：
   反復誦讀，提高審美情趣；積累語言材料；處理時可采用自主、合作、探究的學習方式。
  2、情感目標：
  體會文章的情感，認識文學作品對青少年成長的意義，培養學生主動閱讀的習慣；培養熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
  教學重難點及突破：
  1、教學重點：
  ⑴ 理清文章的寫作思路。
  ⑵ 了解文章所引用的詩句的含義及其作用。
  2、教學難點：
  ⑴ 領悟文章蘊含的道理。
  ⑵ 對自己喜歡的句子談出自己的感受。
  3、突破：
   引導學生梳理文章思路，朗讀課文中的優美語句，并從中受到啟發。
  教學準備：
  1、學生查找于漪老師的有關資料。
  2、學生收集文中出現的古詩文并了解大意。
  教學步驟及過程：（1課時）
  一、導入新課
  1、創設情境，導入新課
  “當圓圓的太陽爬上了山坡/當夏日的風緩緩吹來/當我們睜開了惺忪的睡眼/發現我們已經長大了/那童年就顯得越發地美麗”。請大家想一想：你的童年有哪些難忘的或者對你影響較大的事情。
  學生活動……
  幾位同學積極地回憶了兒時的事與我們分享。是呀，童年令人難忘，童年的事有可能還會影響我們的一生。今天，就讓我們一同走進于漪老師的依依往事。（板題：往事依依）
  2、走進作者
  生展示其收集的作者有關資料。
  二、感知課文內容
  1、自由朗讀課文一遍，遇到不認識的字或不懂意思的詞語把它標出來，在學習小組中討論解決，注意學會使用工具書。
  師生著重辨析“泊”：pō（解釋為“湖”） bó（解釋為“停泊”）
  2、請同學讀課文（一人一節），其他同學在聽讀的同時，思考：課文寫了什么內容。
   ⑴ 學生讀課文。（師正音、評價朗讀）
  ⑵ 討論課文內容……
  明確：文章寫了作者對小時候幾件事情的回憶。
  ⑶ 從文中找出最能概括文章內容的段落。（第一節）
  齊讀第一節。
   3、“有幾件事仍歷歷在目”，那么，作者寫了哪幾件事呢？
   請大家瀏覽課文，用自己的話說一說。
   學生活動……
  明確：
  讀《水滸傳》
  讀《千家詩》
  聽國文老師講辛棄疾的詞《南鄉子•登京口北固亭有懷》
   聽新派的老師講田漢的新詩《南歸》
  三、賞析語言
  1、一篇好的文章，往往用一些精彩的語句來表達思想感情。請大家快速地默讀課文，感受一下哪個詞用得好，哪個句子寫得美。請用筆把它畫下來，并說一說自己的理解。