（建議安排2課時）[學法引導]學習這兩首詩，首先要了解這兩首詩的寫作背景，及詩人1921年寫這兩首詩時的經歷和思想情緒，準確把握這兩首詩的主題。聯想和想像的運用是這兩首詩的一個學習重點。...

○教學目標 ① 有感情地朗讀并背誦這兩首詩。 ② 了解這兩首詩的寫法和風格。 ③ 理解詩中聯想和想像的作用，初步培養聯想和想像的能力。 ④ 體會詩歌的思想感情。 ○教學重點 ① 有感情地朗讀。...

【教學目標】 一、領悟詩情，理解詩意。 二、學習理解聯想和想像在詩中的作用。 三、學習理解詩歌的節奏和押韻常識。 四、培養學生聯想和想像的能力。激發學生詩情，鼓勵學生寫詩。 【課時安排】 共安排三課時。...

一、目標與要求 1.正確誦讀這兩首詩。2.區分詩中寫實的詩句和想象的詩句。3.體會聯想在詩中的作用。4.理解作者思路，把握詩的大意。二、教與導設計 ①學法指導學習這兩首詩，要了解作者郭沫若的相關情況，理清作者的思路，想一想：詩中哪...

教學設計示例二天上的街市一、教學目標（一）知識教學點培養聯想和想像能力。（二）能力訓練點嘗試聯想和想像的寫作方法。（三）德育滲透點引導學生體會作者強烈的愛憎感情和渴望自由追求光明的理想。...

這兩首詩都是郭沫若先生的早期詩作，當時他的作品常常借用神話傳說，加以再創造，從而表達自己的情感和理想。作品中大膽的想像、奇特的構思，正體現了詩人浪漫主義的創作特色。...

教學目標：1、有感情地朗讀并背誦這兩首詩。2、理解詩中聯想和想象的作用，初步培養聯想和想象的能力。3、激發學生的想象力，品味詩歌優美的意境。教學重難點：1、有感情地朗讀并背誦這兩首詩。...

教師寄語：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。 ———— 愛因斯坦 學習目標：1、有感情地朗讀并背誦這兩首詩；2、理解詩歌內容，體會詩歌的思想感情。...

27、郭沫若詩兩首教學目標 1、理解詩歌所表達的感情，領悟詩歌的主旨。 2、欣賞詩歌奇妙的想象，并能在閱讀詩歌時展開自己的想象。3、能有感情地朗讀和背誦詩歌。教學重、難點1、加強朗讀指導 。2、領悟詩歌主旨。 3、培養想象力。...

四基達標1.《天上的街市》作者________，原名________，是我國杰出的________家，________家。他的著作很多，文學方面有詩集________，話劇________�！短焐系慕质小愤@首詩從表達方式上看屬于________詩。...

一、給下邊的字注音并組詞。1.陳（ ）________ 陣（ ）________2.列（ ）________ 例（ ）________3.鮫（ ）________ 蛟（ ）________4.街（ ）________ 銜（ ）________5.郎（ ）________ 朗（ ）________二、填空。...

○教學目標 ① 有感情地朗讀并背誦這兩首詩。 ② 了解這兩首詩的寫法和風格。 ③ 理解詩中聯想和想像的作用，初步培養聯想和想像的能力。 ④ 體會詩歌的思想感情。 ○教學重點 ① 有感情地朗讀。...

【教學目標】 一、領悟詩情，理解詩意。 二、學習理解聯想和想像在詩中的作用。 三、學習理解詩歌的節奏和押韻常識。 四、培養學生聯想和想像的能力。激發學生詩情，鼓勵學生寫詩。 【課時安排】 共安排三課時。...

一、目標與要求 1.正確誦讀這兩首詩。2.區分詩中寫實的詩句和想象的詩句。3.體會聯想在詩中的作用。4.理解作者思路，把握詩的大意。二、教與導設計 ①學法指導學習這兩首詩，要了解作者郭沫若的相關情況，理清作者的思路，想一想：詩中哪...

教學設計示例一教學過程天上的街市一、導入新課。星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的遐想，創造出眾多美麗動人的傳說。朋友，面對星空，你想到了些什么呢?我們說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現代大詩人郭沫若又想到了什么呢...