《為你打開一扇門》課堂教學實錄
生：我們覺得第一句話中無數關閉著的門，指的是我們未曾了解的領域，作者告訴我們打開這些門的必要性和如何去打開他們。我在給大家提個問題，到底什么是文學？
師（評）：你們的概括能力很強而且還提出了一個很關鍵的問題，哪組同學能最先回答他們。
生：文學是人來感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。我的答案不知你是否滿意。
師（評）：你的目光很敏銳，還有同學想幫助他，也可以加入自己的理解。
生：我覺得文學是人類精神的食糧他能讓人類的生活變得更加豐富多彩。
師（評）：你的比喻真好，既生動形象又突出了文學的重要性。還有同學要發表見解。
生：老師我有一個疑問為什么一個人不讀文學作品即使他有很高 的學位卻被稱為“野蠻人”呢？
師：你把大家共同的想法提了出來，老師剛才也發現有很多同學對這句話產生了疑問。下面我們就著一個問題進行小組討論。
（學生討論氣氛熱烈）
師：老師發現好多同學已經找到了滿意的解釋，誰來代表大家的心聲。
生：我自己認為文學是一種思想，只有高的智商即使可以獲得碩士博士或更高的學位，但是不讀文學作品他就不會增長修養豐富感情，他只有智商沒有情感所以他是“野蠻人”。
生：我覺得一個人要是不懂得文學的話他生命的意義就減少了十分之一。我剛才說過，文學是人類的精神食糧，一個人雖然有高智商可以獲得很多的財富，但會失去更多令人感動的精彩片斷，閱讀文學作品可以豐富你的人生增長你的見識，文學作品是人和人情感、思想上的交流，如果一個人不讀文學作品，他們錯過很多美好的事情，而如果一個人喜歡讀文學作品，他的人生會更加精彩，質量更高。
師：你的性格應該是很細膩的，而且很有自己的想法，能夠緊密結合前面延續下去，能不能給大家舉一個例子曾經感動過的事例，是不是一時想不起來了？有同學愿意幫你舉個例子。
生：我曾經學過一篇文章《渡》里面有個老船夫，整天在那里擺渡不要報酬，只是讓人們能夠趕路，追求自己的理想。給了我啟示。在自己的生活中也應該向老船夫學習，樂于助人。
生：我覺得那個“高智商的野蠻人”是說這個人只有智商而沒有情商，因為他只有最現實，最理智的一面。而文學是理想的反映，假如一個人活著只有現實的一部分，而沒有對未來的憧憬，他不會活出生命的火花，不會有燦爛的一部分。而只會象一條直線一樣一直走下去。
（不由得掌聲響起）
師：你讓老師和同學們深深地感動了，從同學們的回答中讓我感受到，面對的是一群活生生的既有豐富情感又有理智的還孩子，相同的未來在你們身上，老師感到很欣慰，那么你們只所以有這么多的感觸，是通過什么途徑得到的？對，是文學作品，我們閱讀文學作品是提高一人的重要途徑。而接觸文學作品的主要方法就是，讀書。，我們在讀書中有怎樣的感悟，先來看看作者談讀書的感受。看看對你有怎樣的啟示。找同學為大家讀一下。
生：朗讀趙麗宏談讀書。
師（評）：非常感謝你的朗讀，你把作者的感受運用到自己的聲音中，老師更加欽佩的是你有勇氣第一個舉手，在這里老師也預祝你在今后的人生道路上是個強者。