課標(biāo)要求1.熟練朗讀課文，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)含義，疏通文意。2.把握人物性格特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。4.理解古代“法”與“執(zhí)法”和現(xiàn)在的“法”與“執(zhí)法”不同。5.培養(yǎng)公正、廉潔的品質(zhì)，并樹立正確的法制觀念。...

教學(xué)目標(biāo)1. 整體感知課文 2. 揭露官吏的橫暴 3. 同情人民的苦難教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)分析老婦人的話對(duì)表達(dá)中心的作用教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.提綱1. 介紹背景資料2. 帶領(lǐng)學(xué)生共同翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞的講解。...

《端午日》說(shuō)課江蘇大豐市萬(wàn)盈二中陳繼軍一、說(shuō)教材1、《端午日》是蘇教版七年級(jí)教科書第三單元的第二篇課文，這一單元編者以民俗風(fēng)情為主題分別編入了《端午日》等四篇課文，它介紹的是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一：端午節(jié)，是一篇新增加的課文，...

一、解釋下列加點(diǎn)的字。 1.卿今當(dāng)涂掌事（） 2.蒙辭以軍中多務(wù)（）3.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（） 4.但當(dāng)涉獵（）（）5.見往事耳（） 6.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）（）7.卿今者才略（） 8.非復(fù)吳下阿蒙（）9.即更刮目相待（） 10.大兄何見事之晚乎（）...

1.關(guān)于課文、作者和《浮生六記》《童趣》節(jié)選自沈復(fù)的《浮生六記閑情記趣》，題目是編者加的。沈復(fù)，字三白，清代乾隆年間人，雖然出身于“衣冠之家”，讀過(guò)幾年書，卻終生未進(jìn)學(xué)中舉，主要職業(yè)是習(xí)幕、經(jīng)商。...

教法探討 1.自讀課以學(xué)生自學(xué)為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生觀 。 2.理解課文內(nèi)容，品味擬人修辭的妙處。積累詞語(yǔ)。 3.通過(guò)片斷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生想像力，鍛煉學(xué)生寫作能力。 4。快樂(lè)學(xué)習(xí)。...

閱讀過(guò)美國(guó)作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》一文后，感覺有三得（即三點(diǎn)感受），現(xiàn)寫出來(lái)，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。關(guān)于命名題目。全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來(lái)，后來(lái)是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下才戰(zhàn)勝恐懼順利爬下了懸崖，再得...

(2003-05-24 15:36:44)天津室教研室 曹光斗教學(xué)目標(biāo)：一 學(xué)習(xí)寫景狀物的方法，體會(huì)語(yǔ)言的感情色彩。二 學(xué)習(xí)兩相比照的結(jié)構(gòu)。三 了解兩種不同的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)封建教育對(duì)兒童身心的束縛。...

1、給下列加粗的字注音。⑴藐小（）⑵鶴唳（）⑶怡然（）⑷土礫（）⑸丘壑（）⑹龐然（）⑺童稚（）⑻凹凸（）（）⑼癩蛤蟆（）（）（）2、為下列加粗詞的詞義選擇正確答案。...