《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)17
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的一段經(jīng)歷。
2、學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。
3、理解對(duì)比與過渡的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，體會(huì)課文表現(xiàn)出的童真與童趣。
2、學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生：
閱讀課文，掃除字詞障礙，了解課文大意，提出疑難問題。
2、教師：
準(zhǔn)備錄音磁帶，制作教學(xué)投影儀。有條件的制作多媒體教學(xué)課件。
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
掌握全文內(nèi)容，把握結(jié)構(gòu)，了解大意；重點(diǎn)研讀第一部分。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗
一、整體感悟
1、導(dǎo)入：
提起魯迅，人們常常會(huì)想到他的嚴(yán)肅和莊重，但我們也深知，他曾因兒時(shí)阻止弟弟游戲，自認(rèn)為犯下不可饒恕的過失，并為此抱恨終生。那么魯迅先生的童年時(shí)代是怎樣渡過的呢？讓我們?cè)凇稄陌俨輬@到三味書屋》這篇課文里，追蹤一下他的成長(zhǎng)足跡吧。
（板書課題，出示教學(xué)目標(biāo)。）
2、范讀課文，感知課文內(nèi)容。
�。ǹ蛇x取重點(diǎn)章節(jié)，播放錄音磁帶或由教師范讀。教師不必急于提出問題，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽讀，注意朗讀的節(jié)奏、速度與情感，從而提高聽受能力，感知內(nèi)容。）
3、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記字詞：
攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫
腦髓 相宜 書塾 方正 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至
人聲鼎沸 斑蝥 斂 秕谷 無從 宿儒 同窗
（字詞比較多，教師可在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)，不要耗時(shí)太多。）
4、默讀思考，自主學(xué)習(xí)。
出示思考題：
a、從題目中，你獲得了哪些信息？
b、依題目所示，將課文劃分為兩部分。
c、對(duì)百草園的描寫，重點(diǎn)突出了哪些內(nèi)容？
d、作者在百草園的生活感受是怎樣的？
（在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，注意圈點(diǎn)、標(biāo)記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自讀能力。）
5、課堂討論，培養(yǎng)說話能力和合作意識(shí)。
�。ú捎米杂砂l(fā)言的形式，知道什么說什么，知道多少說多少�；ハ嘌a(bǔ)充指正，使答案完善。教師要引導(dǎo)學(xué)生不單單能說出結(jié)論，要盡量說出是怎樣得出結(jié)論的。）明確：
a、題目提示：文章內(nèi)容表現(xiàn)一段經(jīng)歷（從……至……），兩個(gè)過程（百草園、三味書屋）；結(jié)構(gòu)大致可以分為兩個(gè)部分：
第一部分①～⑧段，第二部分⑨～篇末。
c、景物描寫、美女蛇的故事、冬天捕鳥。
d、在百草園的生活感受是自由快樂的（樂園）。
二、研讀與賞析
1、教師導(dǎo)學(xué)：
通過閱讀與討論，我們大致了解了全文內(nèi)容。對(duì)百草園，作者的感受也許會(huì)引起我們的共鳴。請(qǐng)大家進(jìn)一步討論思考，體會(huì)一下作者是怎樣表現(xiàn)百草園生活的。
出示思考題：a、第一段重點(diǎn)寫了什么？作用是什么？
b、你認(rèn)為描寫的最精彩的地方在哪里？有什么特點(diǎn)？
c、美女蛇的故事和冬天捕鳥的情節(jié)，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？
2、四人小組討論，合作、探究。
3、集體討論、交流，課堂發(fā)言，明確：