《強項令》教案3
二、分析課文
1、討論：漢光武帝劉秀對董宜的態度前后發生了哪些變化?從哪些地方可以看出？
（明確：漢光武帝劉秀對董宣的態度先是“怒”，表現在“召宜”欲菙殺之”。接著聽了董宣的陳述，改為“笑”，表現在“因敕”，“賜錢三十萬”。最后，當董宣卒于宮時，“帝傷之，曰董宣廉潔，死乃知之’�！蔽恼峦ㄟ^劉秀的言行變化，表現出他對董宣的態度前后發生了巨大的轉變。 ’
2、討論：從湖陽公主包庇家奴的行為，說說當時社會的法制狀況。
明確：從文中可以看出當時法制不健、全，權貴們可以無視法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。劉秀起初對此并不以為然，直到董宣冒死陳言，才改變了看法，要“圣德中興”。)‘
3.課文在塑造董宣這個人物形象時，主要用了什么手法?
(明確：課文主要通過人物的言行來塑造董宜的形象，文中還用對比的手法——劉秀對董宜態度前后對比；烘托手法――豪強莫不戰栗，京師號為“臥虎”，歌之曰：枹鼓不鳴董少平，來表現人物)
4.提問：董宜除了具有執法嚴明，不畏強權的優秀品質，文中還寫了他其他的美德嗎？
(明確：文中還表現他清廉的美德，、表現為：“惟見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數觸，敝車一乘�！�)
三、小結
課文通過介紹董宜執法的故事，贊揚了他剛正不阿，執法嚴明、清廉的優秀品質量，側面反映出劉秀知過能改，愛才的特點。文章以人物的語言和動作為主塑造人物形象、課文語言精練、詳略有致。作者在記敘故事過程中客觀地交待故事，不加以議論。
四、作業
l：完成課后練習三。
2.選用課時作業設計。
第二課時作業設計
一、給下列加點宇注音。
有大麥數斛( ) 因敕( )
驂乘( ) 臧亡匿死( ) 范曄( )
二、翻譯下列句子。
1.陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？
2、由是搏擊豪強，莫不震栗。
3.今為天子，威不能行一令乎?
三、董宣被譽為“強項令”，文中哪些語句表明他的“強項”的特點。
四、董宣哪句話改變了劉秀的看法、使劉秀轉變了對董宣的態度？