《聞一多先生的說和做》同步練習
（3）1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。（4）深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（5）他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。5.課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的？把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。6.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說說這些描寫的作用。7.學完本文對自己如何做人及如何做學問有什么啟示？12 聞一多先生的說和做1.shuāi wēi hè dié biāo qiè wù lì2.見課文注解 3.略4.（1）文言說法“作”起，就是寫詩的興致減少了。（2）比喻的說法，找尋使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。（3）是比擬的說法，把我們民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。（4）“它”指深夜燈火，深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術研究，成績斐然。（5）都是說用心極專極深，除學術研究外，沒有別的任何事情使他分心。5.“做了再說，做了不說”這是對前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個方面�！奥勏壬�有另外一個方面革命家的方面”這句領起了文章的后一部分，用了“僅……還”“一個方面……另外一個方面……”前后呼應的兩組詞語。
6.略 7.略