《聞一多先生的說和做》能力訓練
寫一寫讀了《聞一多先生的說和做》，你一定會有許多的感受。請寫一篇讀后感。字數在400字左右。 參考答案 練一練1.貫 凝 鍥 瀝 既 迥 衙 暇2.作，起的意思。詩興不作，寫詩的興致不起、不發。窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。兀（w)）兀，用心勞苦的樣子。窮，盡。一年到頭勞苦不息。出自韓愈的《進學解》，該文中有“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的句子。凡高聳物體的末端都可以叫做高標，文中的高標指超群、出眾。3.（1）學者 民主戰士（2）為了探索救國救民的出路而潛心學術 投身于民主運動，體現出民主戰士的大勇 言行一致（3）連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。議一議1.文章是從作為學者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標，是卓越的學者，大勇的革命烈士。2.文章引用聞一多先生的話起筆，直接點題，不拐彎子。擺到讀者眼前的引文經過了精心挑選，言簡意明。它有兩個特點：一是運用比較的方法突出聞一多先生對待“說”與“做”的態度；二是語意遞進加深：“做了再說”，“做了也不一定說”。文章采用這樣的方法起筆，不僅開門見山，而且引起懸念：聞一多先生是這樣說的，又是怎樣做的呢？使讀者迫不及待地要讀下文。3.盡管聞先生在兩個方面對待“說”與“做”的情況迥然不同，但實質上二者并不矛盾。二者統一在言論與行動的完全一致，而且以寶貴的生命“證實了他的‘言’和‘行’”。言行一致是聞先生人格的寫照。如果籠統地寫，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法記述，具體、實在。不僅從不同的側面揭示了聞先生的精神世界，而且揭示了他思想前進的歷程。4.略讀一讀課內閱讀：1.qiè shuò kuī2.聞一多潛心鉆研寫成《唐詩雜論》3.不是“不動”，而是在“動”，在廢寢忘食地“動”，用燈火“漂白了四壁”動。這個“不動”是不說，是無聲，是聽不到。用“不動”來突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血，埋頭實干。4.議論5.略課外閱讀：1.義無反顧，英勇無畏的革命2.打、殺 偷偷摸摸 國民黨反動派卑劣無恥到極點3.第一，李先生無罪而遭毒手；第二，偷偷摸摸施行暗殺4.反復 憤怒、蔑視5.①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩