聞一多先生的說和做·自學評估
達標訓練1.給下列加粗的字注音。
無暇及此（ ） 赫然而出（ ）
目不窺園（ ） 熱情澎湃（ ）（ ）
仰之彌高（ ） 漂白四壁（ ）
2.解釋下列詞語及加粗字。
（1）詩興不作： （5）迥乎不同：
（2）鍥而不舍： （6）一反既往：
（3）群蟻排衙： （7）潛心貫注：
（4）兀兀窮年： （8）氣沖斗牛：
3.填空
（1）本文所記敘的聞一多先生是一位________、________、________，該文的作者是________，我們學過他的詩歌《________》。
（2）人家說了再做，我是________。
（3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；________，越堅，________。
（4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知________，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，________，并指著這群敗類說：________________________！
（5）他“說”了。說得真痛快，動人心，________，氣沖斗牛，________！
4.他，是口的巨人。他，是行的高標。
仿照上面的句式，選取你熟悉的一個同學來描寫。要求：積極向上有新意。
能力提高
1.他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。
體會句中加粗詞語的表達效果？
答：
2.作為學者的聞一多，作者選取了三個事例來表現，試分析并體會作者的詳略處理？
答：
3.體會下列句中加粗的“說”的含義。
（1）人家說了再做，我是做了再說。
（2）“做”了，他自己也沒有“說”。
（3）作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。
答：（1）
（2）
（3）
4.體會“他，是口的巨人。他，是行的高標。”句的含義及在全文中的作用。
答：
開放探究
我的父親豐子愷，平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。