中考復(fù)習(xí)-說明文閱讀-語文版七年級下第五單元課文梳理
①總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”(“一切”、“決不”表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特色有著重要的作用。)
②如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。(“補”字，表現(xiàn)了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。)
③全文只用了幾個描寫性的詞語和形容詞，它們都表現(xiàn)出景物特有的狀貌，很難用其它詞語替換。如“重巒疊嶂”一詞，寫出了假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象。“俯仰生姿”又寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排。“盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。
4. 說明方法：作比較
課文運用作比較的說明方法來說明蘇州園林的特點，如：第三段中寫蘇州園林的亭臺軒榭的布局不講究對稱，只求自然之趣，就是把蘇州園林的建筑與古代的宮殿到近代的一般住房比較，古代宮殿和近代住房絕大部分是對稱的，而蘇州園林不講究對稱，東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊絕不會來一個同樣的，這是求自然之趣，是美術(shù)畫。再如：第五段寫蘇州園林的花草樹木的映襯著眼在畫意，就把園林的花草樹木的栽種修剪與國外園林“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹”比較，突出蘇州園林俯仰生姿、高低成趣的圖畫美。再如：第九段寫蘇州園林的色彩調(diào)配得和諧，就把園林的門窗墻壁及地面的顏色與北京園林的彩繪相比較，突出蘇州園林梁柱門窗顏色的淡雅。這樣寫的好處就是使被說明事物獨有的特點更鮮明。
7-2-18《橋梁遠景圖》
1. 解題：“遠景”是將來的景象，發(fā)展的趨勢，“圖”是藍圖之意，可見本文是以介紹說明橋梁未來的發(fā)展趨勢及方向為說明對象的說明文。本文是以科學(xué)的精神進行大膽而合理的想象，對未來的橋梁作出形象描述的說明文。
2. 結(jié)構(gòu)：全文有13 個自然段落，可分為兩大部分：
第一部分（1—2）：介紹說明了橋的重要性和橋梁的基本結(jié)構(gòu)。
第二部分（3—13）：具體描繪橋梁的遠景。又可分三層：
（1）第一層（3—4）：介紹說明橋梁的重要性。
（2）第二層（5—8）：說明將來的橋會造得更快、更低、更便宜、更美、更方便。
（3）第三層（9—13）：大膽的設(shè)想了將來的橋的發(fā)展前景。
3.文章語言。
本文的語言質(zhì)樸、簡潔而又生動。一開頭，用牛郎織女鵲橋相會的神話故事，說明橋的重要作用，既可引發(fā)少年讀者的閱讀興趣，又可激發(fā)大家的想像力，真是恰當(dāng)而又巧妙。在說明橋梁的構(gòu)造時，用“一條板凳”打比方來形象的解釋什么是橋、橋的基本結(jié)構(gòu)，十分形象，又十分貼切，可以說是“深入淺出”的典范。然后又用富有吸引性的過渡段，把文章轉(zhuǎn)到說明的重點上來：暢想橋梁的發(fā)展前景。作者又運用每段的首句做中心句的方法，運用生動的語言，清晰的說明了未來橋梁發(fā)展的五個好處，從而說明橋梁的建設(shè)和發(fā)展的重要。此外，如：“將來人們?nèi)甲w機上了天，擠來擠去”，“幾乎是才聽說造橋，就看見‘一橋飛架’了”，“為大地生色，為江山添嬌”，“讓人們在這長廊中穿過時，‘勝似閑庭信步’”，等等，分別運用了比擬、對偶、引用等修辭手法，使文章生動形象，富有文學(xué)色彩。