《地毯下的塵土》教案4

地毯下的塵土
目標(biāo)解析
知識和能力
    1、分析人物形象。
    2、學(xué)習(xí)運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，以及如何對人物的心理進行細致刻畫。
    3、通過片斷練習(xí)，發(fā)展學(xué)生想像力。
過程和方法
    用講授與討論相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際分析問題的習(xí)慣。
情感態(tài)度和價值觀
    通過朗讀、討論使學(xué)生意識到每個人都應(yīng)認認真真地對待自己的工作，這是人的美德。
重點
    品析“米妮打掃地毯下的塵土”的情節(jié)。
難點 
    將所悟到的道理轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。
課時安排：            兩課時
教學(xué)過程
第一課時
一、情境導(dǎo)入
    1.一個優(yōu)秀學(xué)生要德、智、體、美、勞，全面發(fā)展。你認為擁有哪些美德才是一個有“德”之人呢?
暢所欲言  要點：同情、自律、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠……
    2. “開一個好頭對于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚處于年輕和稚嫩階段的事物，因為這時正是個性形成的時候，此時留下的印象也最深刻……因此，年輕人成長時首次聽到的故事應(yīng)該是美德的典范……這樣，我們的年輕人才能在健康的土地上成長，沐浴著陽光雨露，接受美好的事物。……”美國作家莫德•林賽的《美德書》就是這樣的一本好書，其中有寓言、神話、小說、詩歌，每一篇都在展現(xiàn)人類最基本的美德。今天，我們將隨著這篇課文去參加這美德的聚會，在這里，你不會感到孤獨，得到的只有快樂。
    朗讀、品味，摘記要點，進入老師創(chuàng)設(shè)的情境進行閱讀分析。
二、熟悉課文內(nèi)容
1.請學(xué)生自由朗讀課文，提出問題：米妮是個怎樣的孩子，從課
文內(nèi)容中找出評價依據(jù)學(xué)生朗讀、勾通、摘錄，回答問題時要注意條理。示例：“她是個勤勞的孩子，文中第幾段這樣寫道……她是個誠實的孩子，文中第幾段這樣寫到……”
(估計學(xué)生的回答都是從正面描寫的角度)
2.引導(dǎo)：《陌上桑》一文為了突出羅敷的美貌，運用了側(cè)面描寫，請
同學(xué)們回憶。本文在描寫米妮這個形象時，也運用了側(cè)面描寫，請同學(xué)們找出來，談?wù)務(wù)齻?cè)面相結(jié)合寫法的好處。
回憶舊知，背誦相關(guān)詩句。勾畫、談體會，分組討論。
3.課文題目與童話前半部分并沒有太多聯(lián)系，試著換個題目，看
表達效果是否會受到影響。
學(xué)生通過變換題目練習(xí)，理解課文主要情節(jié)是“米妮打掃地毯下的塵土”，因為米妮誠實、善良的美德也主要是從這一情節(jié)體現(xiàn)的。
4.引導(dǎo)學(xué)生品味“米妮打掃地毯下的塵土”這一重點。體會作
者運用形象化的心理描寫寫米妮內(nèi)心深處的斗爭，生動感人。
要點：米妮沒有打掃地毯下的塵土，內(nèi)心深處久久不能平靜，總是在想著“地毯下的塵土!地毯下的塵土!”作者在這里用了反復(fù)的修辭手法，而且句尾用的是驚嘆號，這就表明了米妮的內(nèi)心在進進行著激烈的思想斗爭。作者用星星的形象“透過窗戶，向她眨著眼”，用星星的語言“那位小姑娘，誠實而善良”來表現(xiàn)米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭。最終誠實占了上風(fēng)：“她再也忍不住了，便拿起了掃帚，開始打掃地毯下的塵土。”