《地毯下的塵土》教案4

三、討論作品意義
    引導：跟米妮相比，我們現在中學生的 討論發言，力求層次清晰，內容具體。
四、本課小結
    正側面相結合的寫法對于突出人物的形象和思想性格是很有好處的，在今后的寫作中同學們要有意識地學習和使用這種方法。這個童話故事的重點是寫米妮打掃地毯下的塵土的情節，這是作者精心的設計。在這里，作者不是敘寫行動而是描寫心理來表現人物。作者采用了形象化的描寫來寫米妮的心理活動。特別是“地毯下的塵土!地毯下的塵土!”運用反復的修辭手法，而且句尾用驚嘆號，表明米妮的內心進行著激烈的思想斗爭。與星星的爻寸話也寫得十分生動感人。
問題探究
調查研究內容：獨生子女的性格特征。

活動步驟
    1.選取幾位調查樣本(以十名學生為宜)。
    2.通過對其本人、同學、父母、老師采訪和日常觀察了解其性格特點。
    3.分析其性格形成原因，并作出書面總結。
    4.向其父母提出改正其不良性格的合理化建議。5.監督約束其行為，直至有所進步。
第二課時
教學內容和步驟
一、問題探究
    我們常說“寬以待人”，我覺得小矮人對米妮太苛刻了，(因為文中說“米妮每天都這樣認真地干著”，可小矮人還是不信任她，還要將金幣放在“地毯下”)，你是怎樣理解的?
注意此處寫法與《犟龜》有相似之處。 各抒己見。(領悟到此處寫法與《犟龜》有相似之處，犟龜沒趕上獅王二十八世的婚禮，卻趕上了獅王二十九世的婚禮，只是為了告訴人們“執著追求總有收獲”。本文地毯下出現的金幣只是為了告訴讀者，一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的。故事的結尾告訴讀者米妮由此養成了“認認真真地對待自己的工作’?的良好習慣。這實際上是在教育小讀者要向米妮學習，也要養成這種良好的習慣。
二、引發想像活動
    1、假如米妮上了床就睡著了，難道小矮人就不再報答米妮了嗎?
暢所欲言，言之有理即可。
    2、假若米妮上床后就睡著了，請你發揮想像，寫下下面的情節。按要求進行片斷練習。
     a.按照人物性格特點支展開情節
     b.學習文中心理活動的描寫，注重人物內心活動的刻畫。
    c、要有創造性。
    3.分組修改，評議。
      選出優秀片斷，全班交流。
三、本課小結
    通過這堂課我們認識了米妮，明白了誠實對一個人來說是非常重要的，是每一個人應該從小養成的好習慣。并且請同學們通過這次片斷訓練，逐步養成勤動筆的好習慣。。
四、板書設計參考
地毯下的塵土
莫德•林賽
各抒己見：    參與想像
小矮人待人是否太苛刻? 假如：米妮上床后就睡著了，……
a苛刻         情節一：
理由：        情節二：
b不苛刻
理由：
問題探究與拓展活動